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跨学科主题学习一例

《度量衡的故事》教学探索

吴存明

（江苏省南京市溧水区洪蓝中心小学，211219)

摘要：秉持“在游泳中学会游泳而非在岸上学会游泳的动作”

的理念，在一次省级新课标解读培训会上，对新课标综合与实践领

域第二学段建议的主题活动“度量衡的故事”进行了实践探索。由

此得到教学反思：跨学科主题学习需要驱动问题、同伴合作、多个课

时、多元评价。

关键词：小学数学；跨学科主题学习；《度量衡的故事》

的故事”进行了实践探索。现不讳浅陋，分享

《义务教育课程方案（2022年版）》指出：

“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互本次教学实践与教后反思。

关联，带动课程综合化实施，强化实践性要一、教学实践

求。1与此同时,各学科课程标准也提出了相（一）交流观感，引出主题

关要求。如《义务教育数学课程标准（2022年（教师播放电视剧《半月传》的片段，内容

版)》以下简称“新课标)指出：课程内容呈现大致如下：“半月去庸氏药铺抓药，庸氏

适当考虑跨学科主题学习[2]；综合实践以跨学药铺的掌柜虽然认识药方上面的字，但

科主题学习为主，适当采用主题式学习和项目看了药方后，却说药方的药量有差错，不

式学习的方式[3。一时间，“跨学科成为如火给半月抓药。此时，庸氏药铺的主人庸

如茶的教研热词。那么，如何落实新课标倡导芮听到声音走出来。见识广博的庸芮说

的“跨学科”？对此，我们秉持“在游泳中学会出了原因：秦楚两地虽然接壤，但不仅文

游泳而非在岸上学会游泳的动作”的理念，在字各异，就连度量之衡器也不同。还好，

一次省级新课标解读培训会上，对新课标综合庸芮曾游学楚国，知道楚国的计量方法，

与实践领域第二学段建议的主题活动“度量衡便给半月抓了药。”接着，教师邀请几位

72教育研究与评论小学教育教学/2024年1月

学生分享观后感。）准。这也就是成语“半斤八两”的由来。

生视频讲了举月去秦国的药铺抓药，庸芮这个标准在此后两千多年一直被沿用。

看过药方后告诉月掌柜不给抓药的原生我要补充一个与度量衡有关的故事。上

因,并为她成功抓药,表现了庸芮的善良海博物馆有这样一件青铜器

器“商鞅

与乐于助人。方升”，（展示图1）它呈长方形，外形普

生视频讲了举月去秦国买药，因两国单位通，没有纹饰，没有机关。然而，就是这

不一致而闹出笑话。样一件看似普通的量器，见证了秦朝的

生各国都有自己的钱币和开药的方法，文崛起。春秋战国时，度量衡不统