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小学道德与法治我是一张纸教案

教案名称：小学道德与法治教学案例——我是一张纸

教学目标：

1.了解法律的基本概念和作用；

2.培养学生正确的法治观念和法律意识；

3.引导学生树立正确的道德观念，明辨是非；

4.培养学生做到守法、遵纪、讲道德。

教学准备：

1.PowerPoint课件；

2.小学生道德与法治教材；

3.黄色卡纸、黑色卡纸或纸板（控制符合老师要求的总数量，至少每位学生两张）；

4.彩色笔、铅笔、橡皮擦等文具。

教学步骤：

Step1：引入（10分钟）

通过教师口头介绍的方式，向学生引入本课的话题。可以使用以下问题来激发学生的思考：

-你们知道法律是什么吗？它的作用是什么？

-你们觉得道德和法律有什么区别？

Step2：法律和道德的概念（15分钟）

在PowerPoint课件中，用简明的语言向学生解释法律和道德的概念，突出二者的不同之处。例如：

-法律是国家制定的，通过法律可以对人民的行为进行规范和约束；

-道德是社会准则，通过道德可以引导人们心灵的行为判断。

Step3：法律的基本规定（15分钟）

通过讲解和示例，教师向学生介绍一些法律规定的基本内容，例如：

-不许私拿他人的物品；

-不许欺负他人；

-不许偷盗他人的东西；

-不许说谎等等。

Step4：法律对我有什么影响（10分钟）

让学生自由发言，谈一谈法律对他们的日常生活有什么影响。教师可以引导学生围绕以下问题展开讨论：

-法律对我们的生活有什么保护作用？

-如果没有法律，我们的社会会变成什么样子？

-如果每个人都不遵守法律，会发生什么？

Step5：道德和法律的关系（15分钟）

教师通过案例分析的方式，让学生思考道德与法律的关系。教师可以给学生一些道德和法律冲突的情景，让学生讨论如何处理：

-如果我发现同学偷了别人的东西，应该怎么办？

-如果我知道有同学说谎，应该怎么办？

Step6：我是一张纸（20分钟）

将黄色和黑色卡纸或纸板发放给学生，每个学生至少拥有两张。委婉地告诉学生，这张卡纸代表他们自己。然后根据以下提示，让学生在卡纸上进行绘画和文字记录。

-在黄色卡纸上，绘制自己的脸，同时写下自己的名字和一些积极的道德品质，例如“诚实”、“友善”等；

-在黑色卡纸上，绘制自己的脸，同时写下自己不愿具备的负面道德品质，例如“撒谎”、“欺负他人”等。

Step7：展示和讨论（20分钟）

学生完成绘画后，教师可以要求学生轮流展示自己的卡纸。学生可以讲解自己选择的道德品质和不愿具备的负面品质的原因。教师鼓励学生提出自己对道德和法律的理解和看法，引导学生思考如何通过正面的道德品质来遵守法律以及维护社会的和谐。

Step8：总结和归纳（10分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调道德和法律的重要性。教师可以让学生回答以下问题：

-为什么我们要守法和讲道德？

-如果我们都能守法和讲道德，会发生什么？

Step9：作业布置（5分钟）

教师布置作业，让学生写一篇关于道德和法律的小作文。可以提供以下话题：

-保护自己的权益，同时也要尊重他人的权益；

-遵守交通规则，确保自己和他人的安全；

-守信用，不欺骗他人。

教学延伸：

-邀请一位当地警察或律师前来校园，为学生讲解法律并回答学生的问题；

-组织小组讨论，让学生分享自己对道德和法律的理解和体会；

-观看相关的绘本或视频，以动画形式向学生讲解法律和道德的概念。

教学反思：

通过本课的教学活动，学生能够初步理解道德和法律的概念，并在绘制卡纸的环节中，思考自己的道德观念。教师在布置作业时可以根据学生的实际情况进行个别化调整，确保每个学生都能够参与到作业中。通过多种教学手段的灵活运用，可以提高学生的学习兴趣和理解度。