人教版五年级美术下册静物写生教案及反思.docxVIP

人教版五年级美术下册静物写生教案及反思

第五课静物写生

课时：2课时

教学目标：

1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培育学生认真观看事物的适应及重要性。

２．通过学习活动，学生初步把握写生的方式，在学习中不断提高观看事物的能力。体会写生的乐趣。

第一课时

教学重点：写生的大体方式教学难点：学会用线描的方式表现静物

第二课时

教学重点：写生的构图知识教学难点：用线描的表现方式

教学进程：

一．导入时期：

1．欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，什么缘故？生答：略

2．导入课题：《静物写生》

二．进展时期：

1．什么是静物画

静物画是西方绘画中的一个门类。

它指以日常生活中无生命的物体为要紧刻画对象...也确实是说从概念的意义上,

西方的静物画与动物画只在极小的范围内有必然的重合现象。

2．欣赏一组静物写生画

师问：哪一幅好看，什么缘故？生答：略

3、学生实践：派学生代表（小组组长）选择静物

4、观看静物的组成结构：高、低、大、小前、后、左、右等（学生讨论）三．拓展时期：

1．写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性

二、如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来刻画写生对象（师示范）

3．制作步骤：

（1）、用取景框构图（2）、在画纸上定好写生对象位置（高和宽）

（3）、按之前到后的顺序刻画（4）、认真刻画，做到统一有序

四．学生作业：

1．作业要求：完成一幅静物写生2．学生练习3．教师巡回辅导。

五．作品展现：学生代表向全班同窗展现并评述自己的作品。

六．整理和整理：整理并整理好自己的桌面。

七．教学延伸与拓展：

试探：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风光写生。锻炼自己认真观看生活的能力。

讲一个科学家认真观看生活的故事。

第二课时：继续进行静物写生，并巩固静物写生知识

第五课静物写生

课时：2课时

教学目标：

1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培育学生认真观看事物的适应及重要性。

２．通过学习活动，学生初步把握写生的方式，在学习中不断提高观看事物的能力。体会写生的乐趣。

第一课时

教学重点：写生的大体方式教学难点：学会用线描的方式表现静物

第二课时

教学重点：写生的构图知识教学难点：用线描的表现方式

教学进程：

一．导入时期：

1．欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，什么缘故？生答：略

2．导入课题：《静物写生》

二．进展时期：

1．什么是静物画

静物画是西方绘画中的一个门类。

它指以日常生活中无生命的物体为要紧刻画对象...也确实是说从概念的意义上,

西方的静物画与动物画只在极小的范围内有必然的重合现象。

2．欣赏一组静物写生画

师问：哪一幅好看，什么缘故？生答：略

3、学生实践：派学生代表（小组组长）选择静物

4、观看静物的组成结构：高、低、大、小前、后、左、右等（学生讨论）三．拓展时期：

1．写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性

二、如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来刻画写生对象（师示范）

3．制作步骤：

（1）、用取景框构图（2）、在画纸上定好写生对象位置（高和宽）

（3）、按之前到后的顺序刻画（4）、认真刻画，做到统一有序

四．学生作业：

1．作业要求：完成一幅静物写生2．学生练习3．教师巡回辅导。

五．作品展现：学生代表向全班同窗展现并评述自己的作品。

六．整理和整理：整理并整理好自己的桌面。

七．教学延伸与拓展：

试探：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风光写生。锻炼自己认真观看生活的能力。

讲一个科学家认真观看生活的故事。

第二课时：继续进行静物写生，并巩固静物写生知识

第五课静物写生

课时：2课时

教学目标：

1．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培育学生认真观看事物的适应及重要性。

２．通过学习活动，学生初步把握写生的方式，在学习中不断提高观看事物的能力。体会写生的乐趣。

第一课时

教学重点：写生的大体方式教学难点：学会用线描的方式表现静物

第二课时

教学重点：写生的构图知识教学难点：用线描的表现方式

教学进程：

一．导入时期：

1．欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，什么缘故？生答：略

2．导入课题：《静物写生》

二．进展时期：

1．什么是静物画

静物