2022五年级下册美术教案 (2).docxVIP

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2022五班级下册美术教案1

教材分析：

本课在同学了解向日葵，梅花的根底上，提醒同学收集花卉资料时对花的骨式瓣形赋予关注并要求同学画出瓣形、骨式。提高同学的概括能力，本课通过富好玩味的训练使同学了解置换图形这种设计办法，保持花的根本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙想的练习能增加同学的想象力和制造力。教材中还指出两种思量途径，及置换图形可以从相像形和非相像形方面考虑，相像形易于置换，而非相像形通过简化、夸大，也能到达好的效果。

教学重点：

同学思维能力的培养，开阔同学思路，培养同学协调图案部分与整体之间的关系。

教学难点：

置换图形的练习。

教学目标：

●增加对自然，对生活的体贴之情，培养审美情趣。

●了解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸大的手法设计花卉图案，了解形的置换办法，能挑选合适的形举行形的置换练习，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计计划。

进展同学形象思维能力、想象能力、制造能力。

学习资源：

网络资源：多媒体电脑、anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。

文字图片资源：《家庭花卉装点》、《家居新榜样》、《艺术世界》、《花卉根底图案》、《意念的制造》、《创意图形》。

自然资源：从自然界中收集花卉。

教学流程：

●激趣引题，自学探索。

1.前后单元学问联系：向日葵，凡高爱慕，由于它恪守太阳的轨迹;梅花，关山月爱慕，由于它顽强，挺立。你说一说自己最爱慕的花，以及这种花的象征意义。

2.展示课题：学生们举了许多形态各异的花，这些千姿百态的花儿组成了一个大花圃，今日我们就到花圃中来看一看。

解疑导拨，合作探索。

ⅰ.一花一世界

1.展示图片：考一考你的视力。

提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：“一花一世界”这是什么意思呢?

2.教师：这个问题正是我们这节课重点学习的课题，等我们观赏图片再告知大家。

3.展示图片：与同学共同分析。

①艳丽轻快之美

②朴素之美

③平淡之中见韵致

④生机盎然

提问：花给人们的生活带来了什么?(找一个最恰当的字)，主要有哪两个方面?(找两个最精确?????的词)

4.展示图片：师生共同观赏家居生活中的花儿。

提问：生活中的花儿都是静静静的，你认为花儿有生命吗?

5.展示图片：月季绽放

6.总结：花儿和学生们一样也是在不断成长的，它是有生命的、有精神的，它用漂亮点缀了我们的生活。爱惜一朵小花就是呵护一个生命。假如说一个生命就是一个世界，那么便有了一花一世界之说。无数的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。

7.展示图片：

凡高《向日葵》

金斯堡《箴言》

百野武《花火》

同是向日葵，不同的艺术家表现的情绪却不一样，寓情于景。

提问：百野武在这幅画中用了什么伎俩来处理?

ⅱ.置换图形

1、教师：就是在形相像的状况下“偷梁换柱”。

2、展示图片

①剪刀、回形、易拉罐的图形置换。

②小号的图形置换。

③树的图形置换。

④喇叭花的置换图形(除了将形置换成详细的某个形外，还可以置换成抽象的几何形)。

3、实物投影：蚊香

提问：由蚊香你想到什么?

●明确强化，实践探索。

课堂练习：做一朵四瓣花的置换图形。

●激励评价，引申探索。

同学自评作业并举行课堂总结。通过实物投影仪，请两三位学生对自己的作业举行自我评价，谈谈设计意图，并将经自我评价形成的绝对意见在以下评价工程中以“√”的形式展现。

2022五班级下册美术教案2

教学目标：

1、通过教学活动，让同学了解写生的意义，培养同学仔细观看事物的习惯及重要性。

2、通过学习活动，同学初步把握写生的办法，在学习中不断提高观看事物的能力。3、体味写生的乐趣。

教学重难点：

1、学习写生的根本办法，学会用线描的办法表现静物。2、学习写生的构图学问，学会用线描的表现办法。

教具学具：各种静物、写生工具

教学过程：

一、导入阶段：

1、观赏一组照片(感触照相取景)师问：哪一张好看的，为什么?

2、导入课题：《静物写生》

二、进展阶段：

1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在微小的范围内有一定的重合现象。

2、观赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么?

3、观看静物的组成构造：高、低、大、小;前、后、左、右等

三、拓展阶段：

1、写生要注重什么?(同学研究)师小结：写生对象的真切性

2、如何用线条表现静物?(同学研究)师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象

3、写生步骤：

A用取景框构图B在画纸上