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统编五年级下册《快乐读书吧》阅读推进课教学设计

教学目标：

1.交流阅读计划和前期的阅读感受，初步体验精彩的故事和生动的人

物。

2.回顾已学的方法，解决阅读过程中产生的问题。

3.运用作批注、画导图等阅读方法，读懂故事，品读人物特点。

4.感受古典名著的精彩与有趣，激发学生进一步阅读，形成阅读成果。

教学重点：

1.交流阅读计划和前期的阅读感受，初步体验精彩的故事和生动的人

物。

2.回顾已学的方法，解决阅读过程中产生的问题。

教学难点：

运用作批注、画导图等阅读方法，读懂故事，品读人物特点。

教学过程：

【课前谈话】

师：504班的同学们，我们又见面啦！吴老师觉得我和你们很有

缘分，因为我在硕士小学带的班级也是504班。我们班的同学很喜欢

看书，连最调皮的徐同学只要一拿到书也会立刻安安静静地看起来。

你们喜欢看书吗？你看过哪些书呀？最喜欢书中的谁？或者你最喜

欢书中的哪个故事？（指3生答）。

一、聊阅读计划，检验效果

（一）交流阅读计划

师：准备好了吗？上课！刚才同学们聊到了很多书，其中不乏我

们这段时间在读的中国四大古典名著。上节课后，同学们也都制定了

自己的阅读计划，让我们一起来看看。

1.呈现4个学生制定的阅读计划（四大名著各一张，形式不同）