微专题4求解不等式存在问题+课件-2024届高三数学二轮复习.pptxVIP

主题4

不等式;内容索引;问题背景;;思维模型;说明：

1.解决方案及流程

(1)利用数形结合法求解；

(2)利用分离参数法求解；

(3)利用构造函数法求解．

2.失误与防范

(1)注意与恒成立的区别；

(2)根据题意选择合理的方法求解.;典型例题;目标1数形结合

(2023长沙长郡中学二模)已知函数f(x)＝(mx－1)ex－x2，若不等式f(x)＜0的解集中恰有两个不同的正整数解，则实数m的取值范围是();

;【点睛】把问题转化为两个函数的图象的上下位置关系，利用数形结合的数学思想方法去解决．?;目标2分离参数;

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;目标3构造函数

(2023茂名二模)设定义在R上的函数f(x)＝ex－ax(a∈R)．

(1)若存在x0∈[1，＋∞)，使得f(x0)e－a成立，求实数a的取值范围；;

;若a≤e，则f(x)在区间[1，＋∞)上单调递增，f(x)min＝f(1)＝e－a，不满足f(x)mine－a；

若ae，则lna1，所以f(x)在区间(1，lna)上单调递减，在区间(lna，＋∞)上单调递增，

所以f(x)min＝f(lna)f(1)＝e－a成立．

综上，实数a的取值范围为(e，＋∞)．;

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;【点睛】本题考查不等式的恒成立与有解问题，可按如下规则转化：

一般地，已知函数y＝f(x)，x∈[a，b]，y＝g(x)，x∈[c，d]．

(1)若?x1∈[a，b]，?x2∈[c，d]，总有f(x1)g(x2)成立，故f(x)maxg(x2)min；

(2)若?x1∈[a，b]，?x2∈[c，d]，有f(x1)g(x2)成立，故f(x)maxg(x2)max；

(3)若?x1∈[a，b]，?x2∈[c，d]，有f(x1)g(x2)成立，故f(x)ming(x2)min；

(4)若?x1∈[a，b]，?x2∈[c，d]，有f(x1)＝g(x2)，则f(x)的值域是g(x)值域的子集．;自主探究;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;2;谢谢观看