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以读促写在初中英语作文中的应用

汪宇

内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区第五中学，内蒙古呼伦贝尔021008

摘要：“以读促写”是新课标下初中英语教学的重点，也是英语教学中的难点。在初中英语写作教学中，教师要

加强对学生读写能力的培养，将“以读促写”教学理念融入到初中英语写作教学中，实现“读”和“写”的有机

结合，培养学生的写作能力。本文结合当前初中英语写作教学现状，从读前指导、读中引导和读后讲评三个方面

分析了如何在初中英语写作中实现“以读促写”，从而提高学生的写作能力。

关键词：初中英语；以读促写；作业教学；应用策略

中图分类号：G633

“读”和“写”是英语教学的重要组成部分，也选择一些与课本知识相结合的文章，让学生进行阅读，

是英语教学的难点，同时也是英语学习的关键所在。使学生能够掌握阅读材料的内容。同时，教师要引导

初中英语写作是学生运用所学英语知识进行书面表达学生从阅读材料中提炼出语言和思维模式，从而促进

的一种方式。由于英语写作本身具有一定的难度，对学生英语写作水平的提高。教师要指导学生对文章进

于学生来说，写作一直以来都是学生最头疼、最困难行分析和评价。在英语写作教学中，教师可以根据不

的一项任务，如何提高学生写作能力成为了当前初中同阶段的写作内容来确定写作目标。在教学中，教师

英语教师必须要思考的问题。随着新课改的不断深入，要引导学生对自己的英语作文进行评价，让学生认识

初中英语写作教学也需要不断创新和改革。“以读促到自己写作中存在的问题并进行改正。

写”是新课改下初中英语教学改革的必然趋势，也是1.2写作教学

培养学生综合素养、提高学生英语学习水平的有效途在初中英语教学中，写作能力是学生英语水平的

径。在“以读促写”中，教师要以教材为载体，以读重要体现，也是衡量学生学习成果的重要指标。写作

带写，以写促读。教师可以根据教材中的相关文章和能力主要包括两个方面：一是对词汇的掌握，二是对

图片进行讲解分析，并结合相关范文进行分析讲解，句子结构的掌握。在写作教学中，教师要注重对学生

使学生对课文内容有一个整体、全面的把握，提高学词汇和语法的培养，提高学生用英语表达观点的能力。

生对文章内容、结构、主题和意义等方面的认识与理教师要根据学生的实际情况，制定出符合学生发展的

解。教师可以通过“以读促写”的这种方式来加强对教学计划。教师要引导学生使用正确、规范、地道的

学生阅读能力、写作能力和综合素养的培养。因此本语言来表达自己的观点和看法。在写作教学中，教师

文以“以读促写”为研究切入点，探讨其在初中英语要引导学生掌握一些简单而实用的句型和词汇，帮助

写作教学中的应用。学生提高写作水平。

1阅读与写作教学对初中英语作文教学的必2当前初中英语写作教学现状

要性

在初中英语教学中，写作是一个重要的教学内容，

1.1阅读教学也是英语教学的重要组成部分。当前，我国初中英语

阅读是初中英语写作教学的重要内容，也是学生写作教学存在以下几个方面的问题：首先，在写作教

写作的基础。在当前初中英语写作教学中，教师要重学中，教师忽视了对学生阅读能力的培养。在当前初

视对学生阅读能力的培养，要根据学生的实际情况，中英语写作教学中，教师忽视了对学生阅读能力的培

结合教材内容，激发学生对阅读