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做一个老练的新班主任

——我的教育感悟

2010年，我初为人师，身边的朋友问我：做老师最幸福的是什么？记得当时的自己一脸稚嫩，脱口而出：有寒暑假呀！岁月如歌，经过多年班主任工作的磨炼、实践与反思，如今的我有了更多的感悟，似乎也找到了适合自己的答案......

感悟一做班主任首先要找准自我角色的定位

大家都知道，我平常是一个嘻嘻哈哈的人，产假回来接手这个班，妈妈就非常担心：你这样的性格，还有一个嗷嗷待哺的孩子，你适合么？什么样的人适合当班主任，其实在我看来不在于个性，而在于心态，也就是对工作的态度。李镇西——温和人文，魏书生——理性严谨，但不妨碍他们按照各自的个性特点形成独特的带班风格。所以，我充分把自己的热情注入班级管理中，又注意自己做事的粗枝大叶，从细节上扬长避短，逐渐摸索着自己的管理风格和工作方向，不断地完善自我。

感悟二做班主任要经常创新班级的文化精神建设

这学期，以爱国主义教育为例，根植于学生们的生活点滴之中。

所以作为班主任，在这个寒暑假，在家长们的陪同下，我建议并组织学生观看了一些爱国相关的影视作品，如《我和我的祖国》、《八佰》、《夺冠》等，同时还组织学生到白莲坡的扶贫机构进行公益服务，孩子们亲身感受到了贫困农商的生活状况，更深刻地体会到了强国爱国的无私奉献精神。在蚌埠大剧院感受“戏曲”，参观博物馆的“非物质文化遗产”，走进“红色和国防基地”等，都是爱国主义教育的过程，让学生的爱国感受逐步转化为情感，情感再转化为实际行动。

绿色班级，这一名字和活动的设计主要是因为新冠疫情的暴发，愈发觉得呼吸新鲜的空气，对于我们每一个人来说，清新的班级环境对于每一个学生的生命健康多么重要。孩子们带来了多肉、绿萝，各式各样的花盆，甚至还在班级的阳光照射的角落养起了一盆盆的青蒜，每一天都拿着小本子，欣喜地记录着小蒜苗的每一寸成长。

作为班主任，要班级建设和管理的日常工作中，时刻将班级文化建设渗透到学校甚至社会的各个方面，将显性文化与隐性文化有机融合，学生在美好的学习环境中，在崇高的精神境界中成长，通过人文环境的濡染浸润、制度文化的涵养化育、精神文化的净化提升来帮助孩子养成良好的习惯，在这样积极向上，温馨和睦的环境中，学生就会把班级当成自己的“家”，我们的教育也会获得了成功。

感悟三做班主任要正视挫败和消极评价

作为一个年轻的班主任，尤其半路接手一个新的班级，因为经验的缺乏，刚开始得不到学生和家长足够的信任，有挫败感，所以，我觉得做班主任，积极和正能量的阳光心态非常重要。记得刚接手班级，有个学生很调皮，几次打电话给家长都不配合，甚至态度恶劣，说以前老师带的时候怎么没有这样的事情发生呢？面对这样的情况，当时的自己特别地伤心失望，觉得自己尽心尽力，却得不到理解，多亏办公室邵老师的帮助，让我不要着急，可以先缓和一下，其实你已经很棒了，别着急。就这样我静了下来，反思自己的情绪化，想起来那句话：尊重是教育的第一原则，没有尊重就没有教育，包括对待家长，于是第二天我又拨通了电话，先肯定了家长对孩子的付出，谈了孩子的优点并邀请他来学校面对面沟通。这次亲密的接触，让我更深入了这个家庭，也让家长了解了我，增进了感情，更加彼此信任，而面对调皮的孩子，我想起了一句话：孩子有多可恶，也许他就有多可怜，于是我也用同样的方法走进孩子的内心，关注他，肯定他，委派他做事，表扬他，如今，他找到了自信，成绩也越来越优秀。我想这应该就是教育的本质：一棵树摇动另一棵树，一朵云牵引另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如此可见，良好的积极心态对班主任自我成长以及班级管理的重要性。

感悟四充满爱心，感受来自工作的幸福

记得班级的王禹皓同学，有一次把红领巾绑在了胳膊上，当时语文课正好讲到第四单元，主题是“爱国情怀”，利用这个契机，我让孩子们观看了电影《八佰》，这位小男子汉竟然看得泪流满面，观看结束后，他竟然主动找到我：老师，我明白了，我错了。我摸摸他的头，微笑着，心里却感到了无比的幸福。

升入五年级之后，班级的学生石雨晴，她既不优秀，也不是问题学生，她只是班级中普通的大多数，普通到我甚至忽略了她。直到有一天，晚上9点多，我竟然接到了小晴妈妈的电话，急促的喘气声中才知道“小晴离家出走啦！”昏昏欲睡的我顿时清醒了，整个人的心也都悬起来了，顾不上刚哄睡好的宝宝，翻身下床，来到学校，满脸泪痕的小晴妈妈一把抓住了我：“陶老师，怎么办？这孩子不想写作业，说了也不听，我就打了她，谁想她就推门跑了......”虽然我的心急得都快要跳出去了，但却故作镇静地安抚她，陪着小晴妈妈，穿过了一个又一个小巷子，终于，我看到了她——蜷缩在黑暗的角落里的小晴，泪光中闪现着桀骜与不驯......

那个泪光中的眼神让我一整晚都没有睡意，作为班主任，很愧疚也很心疼，只关注了孩子的学习，却没有关注到孩子情感的微妙变化。沟通从心开