幼儿园良好行为习惯塑造教案.pdf

教案题目：幼儿园良好行为习惯塑造

教学目标：

1.了解幼儿园中良好的行为习惯，并知道如何培养幼儿好的行为习惯。

2.能够掌握如何行使良好的行为习惯，例如礼貌、积极乐观、团队合作、

努力学习等。

3.在幼儿园中展现出良好的行为习惯，从而增强幼儿之间及与老师之间

的互动和信任。

教学重、难点：

重点：明确幼儿园中良好的行为习惯的特点及其培养方法。

难点：如何进行行为习惯的培养并在幼儿园中展示出来。

教学内容：

（一）行为习惯的概念，幼儿园中良好的行为习惯

（二）逐渐建立幼儿勤奋学习的好习惯，思维敏捷、努力钻研的好习

惯，做事认真、不马虎草率的好习惯，睿智幽默、双眼放电的好习惯，

与人为善、内外兼修的好习惯等。

二、良好行为习惯的培养

（一）幼儿行为习惯与教育，在家和幼儿园中共同培养

（二）赞美和鼓励的力量，及时给予奖励来保持幼儿的积极性

（三）想办法让幼儿内心愉悦起来，如小奖品、表扬、大拥抱、公开

嘉奖等

（四）每天的生活常规如吃饭、穿衣、午休等，规定清晰、稳定，培

养出好的习惯

（五）在学习中规定积极的习惯，在座位上安静、听老师讲课、互相

分享、提问等

（一）给孩子们一定的自主性，降低家长和教师的控制力度，让幼儿

独立思考作出决策

（二）注意个别的行为习惯，定期安排专项对策教育

（三）营造良好的环境，多在孩子面前演示好的行辗习惯，例如认真

听课、有礼貌地说话等

教学方法：

1.讲述法：向幼儿们讲述好的行为习惯，并且教会幼儿们如何领会它们。

2.示范法：对幼儿们通过互动的方式要求，让幼儿们一步步学会具有良

好的行为习惯。

3.实践法：设置环节来让幼儿进行各种行为习惯，例如华丽返校等。

评价方法：

1.多角度的评价：在教师引导下，评价幼儿从获得的好习惯经验和行为

信息中得出结论。

2.实践评价：对学生的表现和关注产品等方面进行评价。

教学用具：

大屏幕教学机、幼儿用品、小书、标识员工等。

教学步骤：

一、良好行为习惯的认知

（一）行为习惯的概念，幼儿园中良好的行为习惯

1.通过视频或图片展示好的行为习惯或不好的行为习惯，让幼儿园能够

区分并通过问题回答的方式表达出来。

2.通过小书，介绍幼儿园中应该具备的良好行为习惯，让幼儿自行咀嚼

和理解。

（二）逐渐建立幼儿勤奋学习的好习惯，思维敏捷、努力钻研的好习

惯，做事认真、不马虎草率的好习惯，睿智幽默、双眼放电的好习惯，

与人为善、内外兼修的好习惯等。

幼儿对于好习惯的观察和分析，组局进行讨论或小组讨论方式让幼儿

们思考出每种好习惯该如何培养。

2.让较好的学生分享自己的学习方法、思路及特有的兴趣，让其他学生

学习和借鉴。

二、良好行为习惯的培养

（一）幼儿行为习惯与教育，在家和幼儿园中共同培养。

1.针对幼儿在生活中存在的问题制定特别的行为习惯规范，并通过教育

引导幼儿养成该行为习惯。

2.家长通过综合分析幼儿的情况，积极参与幼儿行为习惯的培养。

（二）赞美和鼓励的力量，及时给予奖励来保持幼儿的积极性。

1.通过小奖品、表扬等方式来奖励幼儿，让幼儿感受到自己的行为习惯

是积极的、好的。

2.及时鼓励幼儿，让幼儿产生幸福感和满足感，并通过幼儿故事等方式

来潜移默化地引发幼儿的情感和信念。

嘉奖等

1.关注幼儿的情感需求，通过幼儿喜欢的方式给予奖励。

2.通过常规健康的方式对幼儿行为进行引导，让幼儿产生行为习惯的内

在动力。

（四）每天的生活常规如吃饭、穿衣、午休等，规定清晰、稳定，培

养出好的习惯。

1.在幼儿生活的所有方面都要考虑规律的因素，让幼儿不要忘记自己的

生命规律。

2.通过逐渐适应和训练，幼儿由定期的生活习惯逐步变成了自然而然的

行为。

（五）在学习中规定积极的习惯，如在座位上安静、听老师讲课、互

相分享、提问等

1.制定行为习惯规范，让幼儿明确规条及监督制度。

2.通过及时的评价和跟进监督，让幼儿明确行为习惯的重要性。

三、良好行为习惯的体现

（一）给孩子们一定的自主性，降低家长和教师的控制力度，让幼儿

独立思考作出决策。

1.鼓励幼儿自主思考和行动。

2.通过反复练习和总结，让幼儿逐渐形成良好的习惯。

（二）注意个别的行为习惯，定期安排专项对策教育。

1.通过评估幼儿的行为表现，针对个别幼儿的短板，采取特定的行为习

惯教育措施。

2.制定行为习惯规范，在幼儿园和家庭环境中分享良好的行为习惯。

（三）营造良好的环境，多在孩子面前演示好的行为习惯，例如认真

听课、有礼貌地说话等。

1.通过关注幼儿训练和教育，逐步培养出期望的行为