6.1-《从实际问题到方程》-教案-华师大版--(6).docVIP

6.1-《从实际问题到方程》-教案-华师大版--(6)

从实际问题到方程

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题目

从实际问题到方程

教学目标

探索实际问题中的数量关系,并用方程描述,通过对多种实际问题中数量关系的分析,使学生初步感受方程是刻画现实世界的有效模型

教学重点

探索实际问题中的数量关系

教学难点

初步感受方程是刻画现实世界的有效模型

教学方法

引导发现式

教学工具

天平

教学内容

教师活动

学生活动

有一架天平和1g、2g、5g的砝码各3个可以称出8g食盐，

如何称出9g、12g、16g食盐，请用示意图表示

称9g盐的方法：

在天平的右托盘放2个2g和1个5g的砝码

在天平的右托盘放2个5g的砝码，在天平的左托盘放1个1g的砝码

称13g盐的方法：

在天平的右托盘放2个5g、1个2g和1个1g的砝码

在天平的右托盘放2个5g和2个2g的砝码，在天平的左托盘放1个1g的砝码

称16g盐的方法：

在天平的右托盘放3个5g和1个1g的砝码

在天平的右托盘放3个5g和1个2g的砝码，在天平的左托盘放1个1g的砝码

天平左端放2个球和1个1g的砝码，右端放一个5g的砝码，猜测小球的重量。

讨论：

我们用什么方法解决这个问题？

如果设小球的质量为xg，那么可以得到方程

2x＋1＝5

解这个方程，就可以知道小球的重量

算术解法

（5－1）÷2＝2

某排球队参加排球联赛，胜一场得2分，负一场得1分，该队赛了12场，共得分20分，该队胜了多少场？

设该队胜了x场，列出方程

若该队胜x场，则负（12－x）场，得方程

2x＋（12－x）＝20

解这个方程就可得到所求结果。

例某校七年级共有216名师生参加某次活动，用一辆面包车和几辆客车接送，已知一辆面包车可坐16人，还需用多少辆40座的客车？

解：设还需用x辆40座的客车

根据题意得

40x＋16＝216

解得：x＝5

据资料，海拔每升高100m，气温下降0.6℃。现在测得某山山脚下的气温为15.2℃，山顶的气温为12.4℃。如果设这座高为xm，那么可得方程15.2－0.6x=12.4。

练习：

顺义水资源短缺令人担忧，为鼓励节约用水，某市制定了居民用水标准，标准依一户的人口数定的，超过标准部分加价收费。设三口之家用水标准内部分每立方米水费为1.3元，超过标准部分每立方米水费为2.9元。某三口之家某月用水12立方米，交水费22元，为求该市三口之家每月的标准用水量，请列出方程。

P1491、2

作业：

P1511、2、3

尝试

体会

分组讨论给出结论

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