人教部编版三年级语文下册第28课《枣核》优秀教案.pdf

28*枣核

教学目标知识与技能：

1.认识本课“核妻”等10个生字，其屮两个多咅字“折涨”培养主动

识字的习惯。

2•默读课文，把握文章的主要内容，复述故事。

过程与方法：

1•自主学习，默读课文，合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。

2.把握故事内容，复述课文。

情感态度价值观：

感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势力做斗争的精神。

重点难点1•使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

2.通过重点句子的分析，感受人物的反抗黑喑势力的可贵品质。

教学课时1课时

［教学过程］

一、谈话交流，导入新课。

1•同学们，今天我们來认识一位朋友，（课件出示2：课【设计意图：创设

文插图）他只有一个枣核那么小，他的名字叫“枣核”。别看情境，出示课文插

他人长得小，但是非常机智勇敢。图，导入课题，激发

2.今天我们就來学习这位新朋友的故事。学生的学习兴趣。】

板书课题，（板书：枣核）

二、初读课文，整体感知。

1•自由默读课文,说说你读懂了什么？读不懂的地方作上

记号。

2.检查白学情况。

（）

1把自己新学到的生字词读给同桌听一听

出示词语：（课件出示3：岀示词语）

枣核夫妻爹娘扶犁折腾

•••••

困得很牲口官府善罢甘休涨红脸

注意读准：翘舌音“折”，前鼻音“困”，后鼻音“牲

涨”。

另外，两个多音字“折”，在这里读“zhO”，还有两个读

音，一个读“zh©”组词为“打折”,另一个读音是“sh『,组词为

"zhang",

“折本”；多音字“涨”在这里读还有一个读音【设计意图：先解

zhang",

“组词为“涨潮”。决了文章的字词问

（2）识记生字题，夯实基础，扫清

4.你是如何识记这些字的？了阅读障碍。】

（1）熟字加偏旁：“父+多二爹”“利+牛二犁”“口

+木二困”“牛+生二牲”“广+付二府”“四+去二罢”

（2）形近字组词：核一该折一拆

（

3）组词扩展：妻子夫妻

（

4）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”

读等。）

5.指名分自然段朗读课文。

在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个短

文中不理解的词义，如：（课件出示4：岀示词语解释）

①衙役：衙门里的差役。

②善罢甘休:好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。

③钱搭：古代装钱物的口袋。

④惊堂木：惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长【设计意图：本教

方形的硕木，有角儿有棱儿,使用者用中间的手指夹住，轻轻举学环节力求在学生充

起，然后在空中稍停，再急落直下也是古时县官用，举起拍于桌分研读的基础上，自

上，起到震慑犯人的作用，有时也用来发泄，让堂下人等，安静主感悟，自觉内化。

下来。