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2009学年政治研究性学习报告

——高山移民探究

小组成员：董生超、屠杨杨等

****：**

2009年6月

大力发展社会主义新农村--高山移民村考察

课题负责人指导教师魏红

课题组董生超、屠杨杨、李孟弢、王家栋、王爽爽、蒋叶佩、袁津芬、

主要成员方桂栋、潘炉丹、邵燕妮

课

中学生长期在学校里学习，对于外面的世界尤其是国家的政策更是豪无所知，本

题

课题是根据学生个人的兴趣、爱好和特长，在指导教师的协调下成立研究小组，适当地

背

分工，明确各自的职责。到上虞市丰惠镇考察探究。一方面有利于学生了解国家的相关

景

政策，如高山移民搬迁的原则：是以“搬得出、稳得住、能致富”为目标；以整体搬迁

目

为主，分散搬迁为辅；优先考虑贫困村，其次考虑面上村；坚持“政府引导，农民自愿”

的

的原则；坚持“自力更生为主，国家补助为辅”的原则。另一方面也有利于学生增强兴

意

趣，锻炼学生的能力，培养他们的爱国热情。

义

的

简

要

说

明

主导课程政治相关课程地理、历史

计划访问校内:__3_位,如___梁宝金、冯灿明_、吴如良老师________________等;

专家校外:__2__位,如____丰惠镇镇长、_丰惠镇文化站站长_______________等.

图书资料:校图书馆,文化站

活动所需实验设备:电脑,多媒体

资料交通工具:公交车,自行车

其他:电脑设备

预期成果(论文、调研报告、制作模型、实验报告等)

表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）

准备：学习《研究性学习课程》实施方案，由指导教师介绍有关综

2009、2、21

合研究性学习的基本特点和做法。

选题：确立总课题及子课题名称为虞市丰惠镇“高山移民”，简要说

2009、2、28明本课题研究的背景和意义，并初步框定课题活动方案和安排。赴

丰惠镇考察探究该镇高山移民情况。

开题：根据个人的兴趣、爱好和特长，在指导教师的协调下成立研

2009、3、14

究小组，适当地分工，明确各自的职责。虞市丰惠镇考察探究。

实施：从学校图书馆或网上查询有关南部山区历史、地理的资料，

2009、3、28并通过实地调查、走访行家，收集掌握必要资料。赴丰惠镇盛茂村

考察探究。采访该村书记。

题

活通过实地调查、走访行家，收集掌握必要资料后，小组讨论，集体

2009、4、18

动发言，整理。赴祝家村考察调查，采访该村书记祝关友

安

排

实施：根据收集整理的有关资料，结合南部山区人文、历史、环境

2009、4、25

的实际情况，提出高山移民设想。小组讨论，集体发言，整理。

交流：由各研究小组提供查询、调查、访问的资料，交流小组研究

2009、5、9所得，形成共同或者不同的见解。采访丰惠镇镇长,丰惠镇文化站站

长、梁宝金老师、吴老师等。

结题：总课题负责人汇总各小组的研究结论，会同各小组负责人共