第五单元习作：奇妙的想象（学案）-2023-2024学年三年级语文下册单元作文能力提升（统编版）.docxVIP

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三年级语文下册同步习作

第五单元习作：奇妙的想象

（素材积累）奇妙的想象

奇妙的想象

爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”那么怎样想象才能大胆合理、新奇有趣呢?我们又如何才能将自己想象的故事清楚地表达出来呢?首选选择材料吧!

在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。

（1）可供参考选择的题目

选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。

（2）根据已有的知识或经验，尽情放飞自己的思绪，大胆想象。可以先设定一主人公，再想象围绕他发生了哪些故事;也可以结合自己的某些愿望，想象一些现实中不可能发生的事。

示例一：

星光酒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

示例二：

有一条尾巴，它很自豪地说:“我拥有一只猫!”

拥有一只猫,这条尾巴真不得了。可是,一条尾巴怎么能有一只猫呢?难道它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。

“用不着关,”这条尾巴得意地说,“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。

小提示:

①要围绕事物最主要的特点想象。如铅笔最主要的特点是细长，想象它变成标枪、独木桥等细长的物品更合理，想象它变成肥皂泡就比较奇怪。

②故事情节设置要合理，不能太跳脱、前后不连贯或前后矛盾。

本次习作的主题是编写一个想象故事。以从图片的菜单中，自由选择习作对象，也就是故事的主人公，比如题目中有“国王”“书”“小树”“星星”“手”“小土豆”“冬眠的人”。也可以跳出题目的限制，写其他想象的内容。

本次习作拟题有两个思路。一是可以直接从“习作内容”给的七个题目中选一个做题目，如“滚来滚去的小土豆”等；二是可以根据自己写的想象故事的内容命题，如“标点符号吵架了”“假如我是孙悟空”等。如：

●一本有魔法的书●蜗牛送快递

●手罢工啦●假如我会隐身……

积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写想象的词语

浮想联翩奇思妙想异想天开天马行空突发奇想变幻莫测

胡思乱想漫无边际想入非非苦思冥想意想不到独具匠心

◎描写环境的词语

寒冷炎热凉爽温暖黑暗光明清幽秀丽

鸟语花香烈日炎炎天高云淡风雨交加崇山峻岭万水千山

天昏地暗富丽堂皇狂风暴雨冰天雪地波光粼粼水平如镜

生机盎然波澜壮阔汹涌澎湃绿草如茵

◎描写情节精彩的词语

惊心动魄峰回路转一波三折跌宕起伏环环相扣

引人入胜柳暗花明扣人心弦精妙绝伦回肠荡气

◎描写想象的词语

浮想联翩漫无边际奇思妙想异想天开不拘一格

天马行空胡思乱想虚无缥缈不落俗套突发奇想

◎描写神态的词语

呆若木鸡目瞪口呆神气十足垂头丧气神采飞扬

愁眉苦脸怒发冲冠眉飞色舞嬉皮笑脸没精打采

◎描写奇怪、特别的词语

扑朔迷离出人意料古灵精怪莫名其妙

海市蜃楼别具一格无奇不有稀奇古怪

◎描写锐意、创新的词语

勇于开拓推陈出新标新立异独树一帜

锐意进取吐故纳新与众不同不断进取

◎描写内心感受的词语

乘兴而来大快人心大喜过望勃然大怒

惊恐不安怨气满腹欢欣鼓舞悲喜交加

积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

◎想象

夏天,一个烈日炎炎的中午,电风扇呼呼地吹着,我却仍热得满头大汗。海边一定很凉快吧!我这样想着,拿起笔,在纸上写下此刻的愿望:我要去海边散步。最后一个字写完的一瞬间,我突然觉得头晕目眩,就赶紧闭上了眼睛。等我睁开眼睛时,就看见了一片浩瀚无垠的大海,金色的沙滩十分松软,就像一块舒适的大地毯,凉爽的海风拂面而来,调皮的浪花嬉戏着冲向岸边。我张开双臂,海风温柔地抚摸着我的脸，真是舒服极了……

◎动作描写

葡萄家族登场了,他们个个精神饱满,昂首挺胸,排着整齐的队伍，蹦蹦跳跳地来到台上。只见一架钢琴从舞台的正中央升了上来,葡萄们纷纷跳到钢琴上,在琴键上灵活地跳来跳去。在大家默契的配合下，优美的琴声如同一股清凉的山泉在观众