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《升国旗》教学设计

教学目标

1.复习“升、国、旗、红”4个生字。

2.能用多种方法识记“歌、起、么、美、丽、立”5个生字；会在田字格中正确书写“立、正、”两个字，注意正确的握笔、书写姿势。

3.能正确朗读课文，背诵课文，懂得升国旗要立正敬礼，懂得要尊敬国旗、热爱国旗。

教学内容

教学重点：

1.能用多种方法识记“歌、起、么、美、丽、立”5个生字；会在田字格中正确书写“立、正”两个字。

2.能正确朗读课文，背诵课文。

教学难点：

懂得升国旗要立正敬礼，懂得要尊敬国旗、热爱国旗。

教学过程

复习词串，引入新课

教师引入：小朋友，上节课我们一起学习了《升国旗》这一课，今天我们继续来学习。先来看看这些词语你还认识吗？

1.复习词语：中国五星红旗国旗。

教师指导：读词语时声音要响亮，词语间要注意停顿。

教师过渡：我们的祖国叫中国，我们的国旗是五星红旗。谁来读一读这句句子？

2.指导朗读句子：五星红旗，我们的国旗。

（1）学生读句子。

教师指导：读句子时要注意标点的停顿。教师范读，指导学生读出自豪感。

（2）齐读句子：五星红旗，我们的国旗。

读读课文，随文识字

1.整体感知课文

教师过渡：句子会读了，那么儿歌你能读正确吗？请小朋友把书本翻到75页，借助拼音把儿歌读正确，读通顺，不认识的字可以多读几遍。

（1）学生自读课文。

（2）指名朗读课文。

2.了解“国歌”。

启发交流：小朋友，升国旗的时候，你们会听到什么？

（1）交流：升国旗的时候，我们会听到“国歌”。

（2）读词语：国歌。

（3）提问：你们知道我们的国歌叫什么吗？

（4）教师介绍：《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头，这首歌曲就像一支战斗的号角，鼓舞中华儿女一往无前、自强不息。

3.学习生字“歌”。

（1）交流识字好方法。

预设1：我用加一加的办法记住它，“哥哥”的“哥”加上一个“欠”就是“国歌”的“歌”。

预设2：我能给“歌”组词：唱歌歌声。

点拨小结：“加一加”、“组组词”，这些都是识字的好方法。

4.理解“徐徐”。

（1）启发交流：伴随着嘹亮的国歌，国旗是怎么升起的呢？你能在儿歌中找到答案吗？

（2）学习词语“徐徐”。

①理解“徐徐”就是“慢慢”的意思。

②指导朗读：国歌声中，徐徐升起。（可以读得慢一点）

③播放视频，感受国旗徐徐升旗的样子。

④交流：你看到了什么？

预设1：我看到了五星红旗慢慢地升起来了。

预设2：我看到了五星红旗在风中飘扬，颜色真好看。

5．学习“迎风飘扬，多么美丽。”

教师过渡：是呀，儿歌中是这么说的“迎风飘扬，多么美丽。”

（1）读准“么”的轻声。读好词语：多么，多么美丽。

（2）学习词语“美丽”。

①理解：美丽就是漂亮、好看的意思。

②学习生字：美。

视频播放“美”字的演变过程。

③理解：“多么”，表示程度更深，在这里指五星红旗十分美丽。

④指导朗读：多么美丽。

⑤指导学生联系生活运用“多么”练习说话。

教师范说：假如我们要表达“小朋友的歌声动听”，我们可以说“小朋友的歌声多么动听”。生活中，还有哪些事物我们也可用上“多么”来夸一夸呢？

预设1：春天，花儿都盛开了，多么鲜艳。

预设2：小鸟在枝头唱歌，多么可爱。

6.指导读句：国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。

三、结合情景图，懂得升国旗时要立正要敬礼

1.教师过渡：国旗升起来了，向着美丽的国旗，我们小学生应该怎么做呢？请小朋友看看书上的图片，再读读课文，相信你们一定能找到答案。

2.学生自由读课文。

3.学习词语“立正”、“敬礼”

（1）借助拼音，读准字音。（教师引导学生读正确“正、敬”两个生字都是后鼻音。）

（2）做一做“立正”的动作。

教师引导：小朋友你会“立正”吗？请你学着老师的样子来试一试。背挺直，肩要平，双手放在两侧，目视前方。升国旗时，我们要态度严肃。“立正”表示对国旗的尊重。

（3）观察情境图，理解“敬礼”的动作。

教师引导：升国旗时，我们还要敬礼。看，图上的小朋友是怎么敬礼的？

教师介绍：五指并拢，高举过头，表示对国旗的尊重。图片中的小朋友是少先队员，他们行的是少先队队礼。国旗是国家的象征，向着国旗敬礼表示对国家的尊敬。

4.再读课文，感受对国旗的尊敬和热爱。

四、诵读品悟，升华热爱国旗之情

1．朗读儿歌，感受升国旗时的庄严气氛。

点拨朗读：我们都是中国人，我们的国旗是五星红旗，升国旗时，我们要立正，要敬礼，因为我们都爱我们的祖国，让我们带着这份热爱一起再来读读课文，试着记一记儿歌中的内容。

2.师生合作朗读。

3.出示填空，积累背诵。

____________，我们的国旗。

____________，徐徐升起；

迎风飘扬，____________。