统编版六年级语文上册全册单元作文教学课件.pptx

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;目;1.审清题材:“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加哪些？选一次活动写下来，和同学们分享你的经历。不但要把活动写清楚，还可以写写自己当时的心情。（看图写话）;2.审清内容:从“多彩的活动”这个标题就可以知道，本次作文的内容是写一次活动，属于叙事范畴。因为活动的内容没有限制，只要“多彩”就可以了。

“多彩的活动”包含的内容广泛，这次作文是写事作文，我们可以这样来写。

写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。

写活动场面时，既要关注整个场面，也要注意同学的表现。

把这次活动中的体会写下来。

3.审清重点:把游戏的规则和过程写清楚，初步学会有条理地表达。;题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独特的题目，可以达到先声夺人的效果。如：

1.紧扣文章内容。如：丢沙包、抢椅子……

2.新颖生动。如：和老师“对着干”、两人三足……

3.妙趣横生。如：击鼓传花、老鹰捉小鸡……;思;写;;童年的游戏丰富多彩，有趣的游戏使我们的课余生活更加丰富多彩，使我们的童年充满欢笑。

如：打雪仗、撞拐子、吹肥皂泡、放风筝、抽陀螺等。;;;;;;;;;;;;;;;;;;如何进行场面描写？;如何进行场面描写？;如何进行场面描写？;;;;;①没有错别字，语句通顺，表达流畅。

②用词准确生动，意思表达清楚明确。

③文章结构清晰，详略得当，重点突出。

④开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。

⑤文章立意较好，符合主流价值观。

⑥文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。

⑦语言生动有个性，恰当使用修辞手法。

符合本次作文要求：活动过程完整无缺。活动叙述层次清晰，重点语出，重点环节描写细致生动，写出了自己的游戏感受。;下面是评改前后的段落，读一读，看看有什么不同？;开头交代活动的时间、地点、人物、气氛，引出下文对活动过程的叙???。;按照方位顺序，点面结合，跳绳活动写得很具体。;结尾点题表达了感受，使文章结构完整，中心明确。;整体赏析

作者在文章一开头就交代了活动的时间、地点、人物、气氛，引出下文对活动过程的叙述。能分段按方位顺序把操场上不同地点同学们不同的活动情况作了具体描写，层次分明，条理清楚。结尾点题，表达了感受，使文章结构完整，中心明确。;;目;审;审;拟;拟;思;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;评价标准;;;;;;;笔尖流出的故事;目;题目：笔尖流出的故事

1.审清题材:这是虚构故事体裁的文题，很贴合我们小学生心理年龄和特点，从小读着故事长大的我们，一定有着跃跃欲试的欲望。而且题目很宽泛，几乎身边的任何事物，都可以为其所用，成为动人的故事。大家除了尽情发挥想象力之外，确定主要角色和主题也非常必要。如，《穷人》让我们认识了渔夫和桑娜，突出了穷人善良这一主题。

虚构故事要充分发挥想象，创造特定的生活场景、一定的故事情节，使自己笔下的故事变得有情有意、生动有趣。;2.审清内容:本单元学习的几个故事都是虚构的，读起来却像生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。

虚构的故事往往情节曲折，人物形象鲜明，读起来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。

认真阅读课本（新六上）提供的三组环境和人物，也可自己创设一组。

;3.审清重点:充分发挥想象，创造特定的生活场景、一定的故事情节，通过运用人物动作、神态、语言、心理活动等细节描写塑造人物形象，使自己笔下的故事变得有情有意、生动有趣。培养学生描写环境、虚构故事情节、表现人物特点的能力。;思;好的题目，或交代文章内容，或体现行文思路，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。如：;以习作《“小辣椒”王寒冰》为例来说明：

开头：开门见山，点名习作介绍的是谁，可以描写一下他的外貌特征，也可以简单介绍有什么特点。

中间：选择典型事例事例表现人物在性格、品格、爱好、特长等方面的特点。

结尾：总结全文，写“小辣椒”对自己的影响。;“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，写故事最重要的是丰富的想象力。首先回想生活中的点点滴滴，寻找在你脑海中留下的印象深刻的事，最