新课标人教版一年级数学下册分类与整理教学设计---副本.doc

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分类与整理

一、导入新课：

1、谈话导入：乐乐是个马虎的孩子，有一天他的数学书找不到了，他回到家后就在自己的房间里不停地找，咱们一起去看看吧！（课件出示房间图片1）问：乐乐的房间怎样？怎样才能快速地找到数学书？

2、出示房间图片2？问：你喜爱哪个房间？为什么？

4、出示超市图片，老师介绍什么是分类？（像这样把同一类物品放在一起就叫分类。）这样分类有什么好处？

5、师：同学们说得真好，房间物品分类整理可以让房间更整齐，超市分类可以让我们更简单的找到商品，今日我们就来一起学习“分类与整理”。（板书课题）

二、合作探究

创设情境，描述感知分类的标准。

出示：气球图片

问：这些气球多美丽啊，这些美

该用户很懒，什么也没介绍

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