基础教育课题申报书：新高考制度下普通高中选课走班探究.pdfVIP

基础教育

课题类别：一般课题

关键词：新高考选课走班探究

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

1.1问题的提出

1977年我国恢复高考制度以来，历经大大小小的变迁，以普通高等学校招

生全国统一考试制度为导向，全国各地的高中根据自身客观条件形成了一

套成熟的日常教学模式，近40年来这套模式为我国各所高等学校输送了

大量优秀生源，进而为我国经济建设、社会发展培养了大量优秀人才，整

体上大幅度地提升了我国的人口素质。为我国综合国力的提升做出了不可

磨灭的贡献。毋庸讳言，我国在发展中遇到的这样那样的问题，以及出现

的发展瓶颈，这些情况的出现从某个方面映射出当下教育制度下培养的人

才像流水线上生产的一般产品只侧重于功能上的“专”、科学素养有余而人

文素养不足、体魄强壮而身心脆弱。但社会越发展进步越需要既“专”又

“全”的复合型人才，至少是科学素养和人文关怀能做到比翼齐飞，只有

这样在分工越精细化的社会中各种类型的人才才能既分工又合作。做到

1+1大于2的效应，才能既实现个人的发展又协同促进社会整体的进步。

新高考模式下一个最大的特征是“文理不分科”这种“文理不分科”的原