2021五年级语文上册专项古诗词阅读理解竞赛知识深入练习题部编版.docVIP

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2021五年级语文上册专项古诗词阅读理解竞赛知识深入练习题部编版

班级：_____________姓名：_____________

1.阅读古诗，回答问题。

鸟鸣涧

[唐]王维

人桂花落，夜静春山空。

月出惊山乌，时鸣春涧中。

［1］山润的特点可以用一个_________字概括。

［2］对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反出春山月夜阒无人声的幽寂

B.第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。

C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。

D.全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。

［3］诗人将静与动巧妙地统一，在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（?）

A.桥响犬遥吠，庭空人散眠。（许浑《夜归丁卯桥村舍》）

B.炉火照天地，红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》

C.寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡《途中早发》）

D.鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元与崔策登西山》）

2.对比阅读。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

十一月四日风雨大作

僵卧①孤村②不自哀，尚思为国戍轮台③。

夜阑④卧听风吹雨，铁马⑤冰河⑥入梦来。

（注释）①僵卧：躺卧不起。②孤村：孤寂荒凉的村庄。③戍轮台：戍守边疆。④夜阑：夜深。⑤铁马：披着铁甲的战马。⑥冰河：冰封的河流。

［1］（提取信息）《示儿》是诗人临终前写给儿子的_______诗，诗中诗人的遗憾是“______________”；诗人的嘱咐是“__________，________”。《十一月四日风雨大作》这首诗中，“________”两个字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。

［2］（理解诗意）参考注释，写出《十一月四日风雨大作》后两句诗的意思。

____________________________________

［3］（诗文比较）下列对两首诗分析有误的一项是（?）

A.这两首诗都是宋代诗人陆游所作，都表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的愿望。

B.《示儿》这首诗前后矛盾，诗人明明知道死后万事皆空，还要让儿子把祖国统一的消息告诉他。

C.《十一月四日风雨大作》这首诗中“僵卧孤村”写出了作者罢官回乡后孤寂、窘迫的生活现状，笼罩着一种悲凉的气氛。

［4］（积累运用）你还积累了哪些爱国诗句？

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

3.阅读下面的古诗，完成练习。

鸟鸣涧

[唐]王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春润中。

［1］用一个字概括山涧的特点，应该是___________。

［2］下列对古诗的分析，不恰当的一项是（）

A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，反衬出春山月夜无人声的幽寂。

B.这首诗生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的图画。

C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。

4.阅读古诗，完成练习。

村晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

［1］解释下列词语的意思。

（1）陂：________???（2）寒漪：_______

（3）腔：________???（4）信口：_______

［2］“山衔落日浸寒漪”中的“衔”字富有表现力，请作简要赏析。

_________________________________________

［3］“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？

_________________________________________

［4］这首诗融情于景抒发了诗人怎样的情感？

_________________________________________

［5］请选择你感受最深的一点，说说这首诗的表现手法。

_________________________________________

5.按要求完成练习。

枫桥夜泊

_____________，_____________。

姑苏城外寒山寺，_____________。

［1］补全诗句。

［2］这首诗是__代的诗人__写的，描绘了___（季节）的景象，从“___”“_____”两处可以看出。

［3］全诗表达了诗人________的情感。

a.对美丽的秋