人民教育出版社营销环境分析.ppt

人民教育出版社小组成员人民教育出版社简介人民教育出版社直属于中华人民共和国教育部，是一家主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书研究、编写、编辑、出版和发行的大型专业出版社。人民教育出版社成立于1950年12月1日。毛泽东同志题写社名。首任社长兼总编辑是我国著名文学家、教育家、出版家叶圣陶先生。营销环境分析营销环境分析宏观环境一、人口环境1、人口数量：2007年11月1日零时，全国31个省、自治区、直辖市和现役军人的总人口为130628万人，与2000年11月1日零时第五次全国人口普查的总人口126583万人相比，增加了4045万人，增长3.2%；人口环境2、人口结构2010年11月1日零时第六次人口普查，0-14岁的人口为26478万人，占总人口的20.27%；15-59岁的人口为89742万人，占总人口的68.70%；60岁及以上的人口为14408万人，占总人口的11.03%（其中，65岁及以上的人口为10045万人，占总人口的7.69%）。我国老龄化趋势越来越明显。宏观环境二、经济环境1、经济发展阶段：我国处于社会主义初级阶段，经济高速发展，虽然人均财富少，贫富分化严重，但人民总体生活水平得到提高，对图书等精神文化方面的追求越来越强烈，促进了人教出版社的发展。经济环境2、社会购买力：社会经济快速发展，国民平均收入水平增长，人均收入高，社会整体购买力提高，人教出版社营销发展机会就会随之扩大，人们有了更多的闲余资金购买图书以及音像制品。宏观环境三、社会文化环境1、国家政策：随着经济的发展，国家越来越重视教育，提出了“科教兴国”、“九年义务教育”等政策，而人民教育出版社直属于中华人民共和国教育部，直接响应国家的教育方针。这在一定程度上肯定了人教在国家中的地位，以及在激烈的市场竞争中占据优势。社会文化环境2、价值观念：我国自古就有读书好学的传统，在过去落后挨打的社会局面中领会到读书对一个国家、一个民族的重要性。人教出版社承担了我国教育的重任。这有利于人教的发展乃至整个民族的发展。3、信息来源稳定该社注重同国内各著名大学的教育学院（教育科学学院）、各省（自治区、直辖市）教育科研和教学研究机构、国家级课程改革实验区保持密切的联系。中国教育学会教育学分会课程专业委员会（简称全国课程专业委员会）秘书处设在该社。该社与全国课程学者和课程实践工作者保持了密切的联系。宏观环境四、自然环境1、我国森林覆盖率仅相当于世界平均水平的61.52%，居世界第130位。人均森林面积0.132公顷，不到世界平均水平的1/4，居世界第134位。人均森林蓄积9.421立方米，不到世界平均水平的1/6，居世界第122位。图书的制作原料是树木，而我国森林面积不足以支持我国图书的出版，这在一定程度上影响了我国图书行业的发展。自然环境2、由于我国森林面积小，图书出版印刷需要向其他国家进口，而进口这些木材有一定的风险，与我国在国际中的地位和国际关系有一定的关系。微观环境一、出版社环境1、出版社团队：人民教育出版社现有员工1500余人，其中主要从事研究、编写和编辑中小学教材任务的社本部有400余人。在社本部，共有博士研究生39人（其中博士后3人）、硕士研究生及同等学力221人。在教材编写人员中，140余人具有高级专业技术职务。人民教育出版社图书馆是全国中小学教材资料中心，藏有丰富的古今中外教材和其他教育文献。2、内部机构：作为我国中小学教材编写的“国家队”和“专业队”，民教育出版社编辑机构设置齐全，共有思想政治、语文、数学、外语等27个学科编辑室及报刊社。3、出版范围：（1）全国通用中小学教材、大学理科教材和工科基础课教材及教育专用书的编辑、出版工作。（2）外国教材的翻译工作。（3）教育专业教科书和教学参考书，教学大纲等。是全国中小学教材和大学、中专理工科基础教育用书。4、品牌：以“敬业严谨团结创新”为口社训，人民教育出版社成立于1950年12月1日，毛泽东同志题写社名，在2000年江泽民同志调阅人教版教材，并发表重要指示。经过50多年的发展，人民教育出版社已逐步形成以教材和教育图书编辑出版为中心业务，同时包括纸介质图书及电子音像制品的印制和进出口、图书及相关产品的物流服务、网站建设和网络出版等为辅助业务的集团化运作格局。微观环境二、消费者所有在接受九年义务教育的在校生都是其固定的消费者人群，还有一些大专学院也是其消费者人群。如今中国教育颇受社会关注，家长对孩子的教育也舍得投资，教辅类书籍很受欢迎，各学生家长也是其不可缺少的目标消费群体。微观环境三、竞争者人民教育出版社隶属国家教育部