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人音版七年级（下）音乐教材分析

人音版七年级（下）音乐教材分析

摘自：《嘉善中小学艺术教育网》

摘自：《嘉善中小学艺术教育网》

第四单元：难忘岁月

第四单元：难忘岁月

一、教学内容：

一、教学内容：

1．学唱歌曲：《游击队歌》

1．学唱歌曲：《游击队歌》

2．聆听：《保卫黄河》，钢琴协奏曲《黄河》选

2．聆听：《保卫黄河》，钢琴协奏曲《黄河》选

曲，《四渡赤水出奇兵》

曲，《四渡赤水出奇兵》

3．实践与创造

3．实践与创造

二、教材分析：

二、教材分析：

本单元以革命历史题材的音乐作品作为教学内容，

本单元以革命历史题材的音乐作品作为教学内容，

通过学习让学生了解与其相关的音乐文化及历史背

通过学习让学生了解与其相关的音乐文化及历史背

景。教学重点应以歌曲《游击队歌》的学唱、《保卫

景。教学重点应以歌曲《游击队歌》的学唱、《保卫

黄河》的聆听为主要教学内容，引导学生收集或阅读

黄河》的聆听为主要教学内容，引导学生收集或阅读

与歌曲、欣赏曲相关的音乐文化知识、历史知识。

与歌曲、欣赏曲相关的音乐文化知识、历史知识。

歌曲学唱时应注意要把握好后半拍起的弱起节奏，

歌曲学唱时应注意要把握好后半拍起的弱起节奏，

还要注意多次出现的十六分节奏，务必均匀，吐字要

还要注意多次出现的十六分节奏，务必均匀，吐字要

清楚。在演唱时，要指导学生用急吸缓呼的方法和富

清楚。在演唱时，要指导学生用急吸缓呼的方法和富

有弹性的、轻快有力的声音唱歌，始终注意歌曲的情

有弹性的、轻快有力的声音唱歌，始终注意歌曲的情

感，准确把握节奏。启发学生设计歌曲的艺术处理方

感，准确把握节奏。启发学生设计歌曲的艺术处理方

式，特别是力度层次上的变化。

式，特别是力度层次上的变化。

在聆听《保卫黄河》时，可引导学生唱唱歌曲的齐

在聆听《保卫黄河》时，可引导学生唱唱歌曲的齐

唱部分，聆听中要使学生注意演唱形式的变化，每种

唱部分，聆听中要使学生注意演唱形式的变化，每种

形式的艺术效果，重要的是要激励学生联想、想像，

形式的艺术效果，重要的是要激励学生联想、想像，

思考演唱中的每个环节共性特征有哪些，个性又有哪

思考演唱中的每个环节共性特征有哪些，个性又有哪

些（齐唱、轮唱、合唱各有什么特征）。聆听时可适

些（齐唱、轮唱、合唱各有什么特征）。聆听时可适

当设疑，聆听后可进行讨论，以加深学生的理解。

当设疑，聆听后可进行讨论，以加深学生的理解。

第五单元：乐海泛舟

第五单元：乐海泛舟

一、教学内容：

一、教学内容：

1．学唱歌曲：《摇篮曲》

1．学唱歌曲：《摇篮曲》

2．欣赏：《鳟鱼》，《第九十四（惊愕）交响曲

2．欣赏：《鳟鱼》，《第九十四（惊愕）交响曲

第二乐章》

第二乐章》

3．实践与创造

3．实践与创造

二、教材分析：

二、教材分析：

本单元以西方古典主义音乐、浪漫主义音乐的介绍

本单元以西方古典主义音乐、浪漫主义音乐的介绍

为教学内容，让学生通过学习，了解外国的优秀音乐

为教学内容，让学生通过学习，了解外国的优秀音乐

作品和音乐文化历史。教学重点应以聆听《鳟鱼》为

作品和音乐文化历史。教学重点应以聆听《鳟鱼》为

主，结合聆听介绍变奏曲式、变奏手法等相关的音乐

主，结合聆听介绍变奏曲式、变奏手法等相关的音乐

知识，并试着运用有关知识创作简单的变奏旋律。

知识，并试着运用有关知识创作简单的变奏旋律。

聆听音乐时，要引导学生认真倾听音乐，关注音乐

聆听音乐时，要引导学生认真倾听音乐，关注音乐

中各音乐要素的变化及由此带来的情绪变化。让学生

中各音乐要素的变化及由此带来的情绪变化。让学生

在听的过程中去