九年级语文上册 第三单元 第10课 从三到万练习 语文版.doc

精选doc

精选doc

.

.

精选doc

.

10从三到万

1．基础考点链接

标点：问号

【技法点睛】

(1)虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。

如：最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？(虽有疑问词“如何”，但句子并不含疑问语气，所以不能用问号而应用句号。)

(2)选择疑问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各选择项之间均用逗号。

如：应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。该句为选择疑问句，中间连接的标点应为逗号，所以句中第一个问号应改为逗号。

(3)如果连续几个疑问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

如：近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置？执法部门又该如何管理呢？

注意：选择问是最后一问才用问号，其余用逗号；连续问每个问句后面都用问号。

(4)倒装句中，问号放在句末。

如：“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”(因为问句为倒装，所以问号应放在“同学们”的后面。)

注意：感叹号在倒装句中也具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！

【习题链接】见“积累与运用”T4。

2．阅读考点链接

论证思路

【技法点睛】分析论证思路的方法主要有以下几种：

(1)统观全局。无论是全文还是个别段落，在分析论证思路时，都要有全局观，这样才能将论点、论据和论证过程完整、通顺、正确地整合，并加以表述。

(2)紧扣中心论点。议论文全文均围绕中心论点展开，所以分析论证思路时要紧抓中心论点，依照“何处提出—怎样论证”或“怎样论证—推导出中心论点”的思路进行分析。

(3)言之有序。利用“首先—然后—接着—最后”的答题思路。

【习题链接】见“拓展阅读”T12。

01积累与运用

1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)

A．笼统(lǒnɡ)轻俘循序渐进(xún)自命不凡

B．逾时(yú)教训终南捷径(jié)谦虚谨慎

C．请帖(tiē)妄人辄欣欣然(zhé)通俗易懂

D．累世(lěi)殷盛搦管临朱(ruò)举一反三

(解析：A.“俘”应写作“浮”；C.“帖”应读作“tiě”；D.“搦”应读作“nuò”。)

2．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)

A．他整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”。

B．学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不言而喻的。

精选doc

精选doc

.

.

精选doc

.

C．网球选手李娜从小就有自命不凡的理想，这激励着她不断超越自己，成为亚洲网坛的骄傲。

D．《三国演义》中的诸葛亮是一位足智多谋、爱民惜才、谦虚谨慎的人，为后人所景仰。

(解析：C.“自命不凡”指自以为不平凡，比别人高明。该成语为贬义词，与语境不符合。)

3．字词积累——解释下列句中加点的词。

(1)楚士始训之搦管临朱搦：持，握

(2)书一画书：写

(3)其子辄欣欣然辄：立即，就

(4)请谢去谢：这里指辞退

(5)其父趣之趣：督促，催促

4．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(A)【详见本课“基础考点链接”】

A．木匠、瓦匠、油漆匠、水暖、房屋维修等应有尽有，做各种小生意的人更是不可胜数。

B．面对这个问题，他感到非常为难，因为他担心还会不会像从前一样被拒之门外？

C．参加庆祝建军80周年纪念升旗仪式的有解放军、公务员、警察、教师……等社会各界人士。

D．王老师走进教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”

(解析：B.句末问号应改为句号；C.省略号与“等”重复，任删其一即可；D.应把问号改为逗号，句号改为问号。)

5．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(A)

A．推动生态保护红线落实，需要明确奖惩机制，建立追责制度。

B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。

C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。

D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。

(解析：B.搭配不当，应将“改善”改为“提高”；C.“大约”与“左右”语义重复，任删其一即可；D.表意不明，“他”是“王宾”还是“张凯”指代不明。)6.语言运用——下列各句中，表达得体的一项是(C)

A．赵东对王丹说：“明天我将登门拜访你，请你在家恭候。”

B．张燕对同学说：“你这么虚心地求教于我，我定会不吝赐教的。”

C．丁婷对老师说：“明天在学校大礼堂举行纪念‘