人教版九年级物理全一册教学设计 电能 电功教案.pdfVIP

电功》

◆教材分析

本节内容是由电能、电能的计算和电功三部分组成。初中电功的概念是基于功能关系即

能量的转化是由做功来实现的这一思路引入。教学中通过分析家用电器工作中发生的能量转

化这一事实来认识电能，而电能转化为其他形式的能，则是通过电流做功的方式来实现的。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1．了解电能和我们生活的关系，知道电能的单位；

2．会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识；

3．从能的转化角度认识电能，能结合生活实例分析电能转化是用过电流做功实现的。

【过程与方法目标】

1．认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能

表计算电费；

2．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力。

3．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。

【情感态度价值观目标】

1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习

惯。培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。

2．通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极

大热情。

◆教学重难点

◆

【教学重点】

电功的概念、计算及电能表的读数。

【教学难点】

电功的概念计算及电能表的读数。

◆课前准备

◆

1

、功率不同的用电器（灯、取暖

器等）、秒表、实物投影、多媒体课件整合网络、电费缴费单。

◆教学过程

一．创设情境

展示各种各样的发电厂、电源的图片，它们在电路中的作用？人们如何使用电能？引导

学生说出不同的电源中能量的转化，总结出：它们是把不同形式的能转化为电能。

二．引入新课

展示生活中各种用电器的图片，你知道它们的作用吗？播放停电的视频。电能的单位是

什么？电能是如何来计量的？

学生说出不同的用电器工作时能量的转化，总结出不同的用电器是把电能转化为不同形

式的能。

三．新课内容

电能的单位是kW·h，也叫“度”，物理学中能量的单位是焦耳，它们之间如何换算？

1kW·h=__________J

学生利用组合单位的方法把kW·h换算成J。

电能的计量是利用电能表，展示电能表实物，了解电能表的参数。

“220V”

“10（20）A”

“600h)”

“50～”

给出一张电费缴费单，你能读出上月家中消耗的电能，需要缴纳的电费吗？

介绍分时电能表、IC卡式电能表等不同电能表。

学生阅读课本上电能表的各参数。

利用电能表读出一段时间内消耗的电能，计算电费。

电能是人类生活、生产的重要资源，你知道1度电可以做哪些事情吗？

介绍生活中一些用电器工作中消耗电能情况，如电饭锅烧一次饭需要消耗0．5kW·h

电能等。

把不同用电器接入电路，观察电能表的转盘转动情况。

学生阅读课本中“1kW·h电的作用”，了解电能在社会生活中的重要性。说出其它生活

2

·h电的作用。

知道不同的用电器接入电路后，电能表转盘转动速度不同。

展示工作中的用电器。

电功就是电流做功，就是把电能转化为其它形式的能。举例说明电功。

电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间的长短都有关系。举例说明。

电功的计算：

W=UIt

举例说明电功与电压、电流和通电时间有关。

1．手电筒和家用白炽灯的电流差不多，相同时间内白炽灯消耗的电能比手电筒多；

2．空调和白炽灯的工作电压相同，但流过空调的电流大，相同时间内空调消耗的电能多；

3．同一用电器工作时间越长，消耗电能越多。

在黑板上演示下面例题的计算过程。

例题：有一只节能灯接在220V的家庭电路中，通过它的电流为0．09A，计算这只灯使用5h

用电多少千瓦时。

解：0．09A×5h=0．099kW·h

所以，这只节能灯