第四单元运算律第3课时《加法交换律和乘法交换律》（教案）-四年级上册数学北师大版.docxVIP

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教案：《加法交换律和乘法交换律》

年级：四年级

科目：数学

教材版本：北师大版

课时：第三课时

教学目标：

1.让学生理解加法交换律和乘法交换律的概念。

2.培养学生运用加法交换律和乘法交换律进行简便计算的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

教学重点：

1.加法交换律和乘法交换律的概念。

2.运用加法交换律和乘法交换律进行简便计算。

教学难点：

1.加法交换律和乘法交换律的理解和应用。

2.解决实际问题中的简便计算。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.练习题。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师通过简单的数学问题，引导学生回顾加法和乘法的基本概念。

2.提问：同学们，你们知道加法和乘法有哪些运算律吗？

二、新课讲解（15分钟）

1.教师讲解加法交换律的概念：两个数相加，交换加数的位置，和不变。例如：ab=ba。

2.教师讲解乘法交换律的概念：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。例如：a×b=b×a。

3.教师通过例题，演示如何运用加法交换律和乘法交换律进行简便计算。

三、课堂练习（15分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师挑选部分学生的答案进行讲解和点评。

四、小组讨论（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组选择一道实际问题，运用加法交换律和乘法交换律进行简便计算。

2.各小组进行讨论，共同解决问题。

3.各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结加法交换律和乘法交换律的概念和运用方法。

2.提问：同学们，你们觉得加法交换律和乘法交换律在日常生活中有哪些应用呢？

六、课后作业（课后自主完成）

1.完成练习册上的相关题目。

2.思考并举例说明加法交换律和乘法交换律在日常生活中的应用。

教学反思：

本节课通过讲解加法交换律和乘法交换律的概念，以及运用这两个运算律进行简便计算，培养了学生的逻辑思维能力和团队合作能力。在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与课堂，积极思考，提高学生的数学素养。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。

重点关注的细节：

在以上教案中，需要重点关注的是“新课讲解”部分，特别是对加法交换律和乘法交换律的引入和解释。这个环节是学生理解和掌握运算律的关键，对于后续的练习和实际应用至关重要。因此，教师在这一部分的讲解需要清晰、准确，并且能够引起学生的兴趣，激发他们的思考。

详细补充和说明：

在新课讲解部分，教师应该采用以下步骤来确保学生能够充分理解和掌握加法交换律和乘法交换律：

1.直观引入：教师可以通过具体的实物或图片来直观地引入加法和乘法的概念。例如，使用水果、玩具或其他学生熟悉的事物来进行演示。通过这种方式，学生可以更直观地理解加法和乘法的意义，为接下来的运算律讲解打下基础。

2.概念解释：在引入了加法和乘法的概念后，教师需要清晰地解释加法交换律和乘法交换律的定义。教师应该使用简洁、准确的语言，并且可以通过举例来说明。例如，教师可以写出两个数的加法或乘法算式，然后通过交换数的位置来展示结果的不变性。

3.互动讨论：在讲解过程中，教师应该鼓励学生参与讨论，提出问题，并与其他学生分享自己的想法。这种互动可以加深学生对概念的理解，并且能够帮助学生发现和解决疑惑。

4.练习强化：在讲解了加法交换律和乘法交换律之后，教师应该提供一些简单的练习题，让学生立即应用所学的运算律。通过这些练习，学生可以巩固知识，并且教师可以及时获得反馈，了解学生的掌握情况。

5.实际应用：教师可以通过一些实际问题来展示加法交换律和乘法交换律的应用。例如，教师可以提出一个购物问题，让学生计算不同物品的总价，并展示如何使用加法交换律和乘法交换律来简化计算。

6.总结回顾：在讲解完新课内容后，教师应该带领学生进行总结回顾，强调加法交换律和乘法交换律的重要性，并指出它们在数学学习和日常生活中的应用。

通过以上步骤，教师可以确保学生不仅理解了加法交换律和乘法交换律的概念，而且能够将它们应用到实际问题中。这样的教学方式有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力，为他们未来的数学学习打下坚实的基础。

在详细补充和说明的过程中，教师应当注意以下几点，以确保学生能够有效地理解和吸收加法交换律和乘法交换律的知识：

1.逐步引导：在解释运算律时，教师应逐步引导学生从已知的数学事实出发，逐步推导出新的运算律。例如，可以先让学生计算几个具体的加法或乘法例子，然后引导学生观察这些例子的共同点，从而引出交换律的概念。

2.多样化举例：为了帮助学生更好地理解运算律，教师应该提供多种不同的例子。这些例子