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初中历史核心素养培育探究

李娟

包头市第四十五中学，内蒙古包头014010

摘要：新课改的推进，促使教育领域发生了重要变化，为了促进学生全面发展，教师在教学过程中应注重培养学

生的学科核心素养。历史教学在初中教学阶段占有重要地位，是培养学生历史思维能力的主要途径。在初中历史

教学过程中，教师要注重培养学生的历史学科核心素养，这是历史教学的基本任务。基于此，本文对初中历史核

心素养培育展开研究。

关键词：初中历史；核心素养；培育策略

中图分类号：G623

1初中历史课程核心素养培养的基本情况2.2历史思维素养的培养

历史思维素养是指学生通过对历史事件的探究，

新课改背景下，要积极开展素质教育，教师需要

培养出批判性思维、创新性思维和系统性思维等能力。

将核心素养的培养工作重视起来，发展学生的时空观

历史思维素养的培养不仅有助于学生认识和解读历史，

念、史料实证、历史理解、历史解释以及历史价值观

更有助于他们解决问题和从历史经验中受益。

五大核心素养，以强化学生的综合素质，促使其全面

发展。在核心素养要求下，教师在教学过程中需要将2.3历史方法素养的培养

唯物史观这一思考方式传授给学生，引导学生在今后历史方法素养是指学生通过学习和实践，掌握历

的学习和生活中使用唯物史观看待历史及问题，将时史研究方法，包括文献检索、实证研究等方法。历史

空条件与历史事件结合起来，从可信度较高的史料实方法素养的培养有助于学生发展自己的独立思考和判

证出发，分析和研究问题，能够条理清晰地表达个人断能力，提升他们的学术水平和研究能力。

见解。在此基础上，教师应当通过教学工作在学生的2.4历史价值素养的培养

心目中建立民族认同感和国际视野，使其在家国情怀历史价值素养是指学生通过学习历史，明白和珍

的驱动下报效祖国。视历史文化的重要性，从而提升他们对历史文化的认

2初中历史教学中学生核心素养培养的重要性识。历史价值素养的培养也有助于学生塑造自己的人

生观和价值观，明确自己的责任与义务。

随着社会的发展，历史文化素养在人们的生活中

愈加重要。而历史作为一种重要的文化遗产，也成为3初中历史教学中学生核心素养培养方面存

我们社会发展进程中的见证者和记录者。因此，历史在的一些问题

教学不仅仅是一种知识传授的过程，更是一种深入人3.1学生学习兴趣不够浓厚

心的核心素养培养的过程。在初中历史教学中，学生

历史学科核心素养中很多概念较为抽象，方法论

的核心素养培养尤为重要。

的目的在于从历史事件中揭示人类社会历史的客观基

2.1历史知识素养的培养础、发展规律，具有很强的理论性。初中历史课程要

历史知识素养是学生对历史的基本认识和了解，培养学生的创造性思维需要依赖于相应的多个历史事

是学生学习历史的基础。通过历史知识的学习，学生件，这就需要学生熟练记忆重要历史事件和时间节点，

可以获得广泛的历史知识，了解历史中的重要事件、因记忆内容较多，众多细节容易混