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大班教案：帮助别人真快乐2024-01-30汇报人：

CATALOGUE目录引导幼儿理解帮助他人的意义培养幼儿乐于助人的品质教授幼儿基本的助人技能组织实践活动，让幼儿体验帮助他人的快乐家园合作，共同培养幼儿的助人品质

CHAPTER引导幼儿理解帮助他人的意义01

选择适合大班幼儿的故事，如《雷锋的故事》、《小猫钓鱼》等，通过故事中的角色和情节，引导幼儿理解帮助他人的意义。讲述相关故事设定一些需要帮助的情境，如老人过马路、小朋友摔倒等，让幼儿在情境中体验帮助他人的过程。创设情境通过故事、情境导入主题

引导幼儿讨论帮助他人可以带来的好处，如解决别人的困难、增进友谊、提升自我价值感等。让幼儿分享自己帮助他人后的感受，引导他们理解帮助他人可以带来的快乐和满足感。讨论帮助他人的好处与快乐快乐好处

个人经历鼓励幼儿分享自己曾经帮助过别人的经历，如帮助小朋友找到妈妈、扶起摔倒的小伙伴等。感受分享引导幼儿分享自己在帮助他人过程中的感受和想法，如当时的心情、为什么要帮助别人等。引导幼儿分享自己帮助他人的经历

CHAPTER培养幼儿乐于助人的品质02

当发现其他幼儿需要帮助时，鼓励幼儿主动伸出援手，如搀扶摔倒的小伙伴、帮忙拿取物品等。引导幼儿关注身边人的需求，培养他们敏锐的观察力和主动帮助他人的意识。提供机会让幼儿参与日常生活中的小任务，如分发餐具、整理玩具等，让他们体会到帮助他人的乐趣。在日常生活中鼓励幼儿主动帮助他人

创设角色扮演的情境，如扮演医生、警察等角色，让幼儿在模拟的情境中体验帮助他人的感受。通过情境模拟，引导幼儿想象自己遇到困难时的感受，从而培养他们的同情心和关爱他人的情感。组织合作游戏，让幼儿在游戏中学会互相帮助、共同解决问题，增强他们的团队协作意识。通过角色扮演、情境模拟等活动培养幼儿的同情心

当幼儿表现出助人行为时，及时给予肯定和表扬，让他们感受到自己的行为得到了认可和鼓励。在班级中树立助人为乐的榜样，让幼儿有学习的榜样和动力。通过分享助人故事、观看相关视频等方式，激发幼儿的助人愿望和行动力。及时肯定幼儿的助人行为，树立榜样

CHAPTER教授幼儿基本的助人技能03

教授幼儿如何表达自己的帮助意愿鼓励幼儿主动表达当看到别人需要帮助时，鼓励幼儿主动上前询问是否需要帮助，并表达自己的意愿。培养幼儿的语言表达能力教授幼儿如何用简单明了的语言表达自己的帮助意愿，让别人能够理解。引导幼儿关注他人需求教育幼儿要关注身边的人，及时发现他们的需求，并主动提供帮助。

03注意帮助的方式方法教授幼儿如何用正确的方式方法提供帮助，以达到最好的效果。01分析帮助需求教育幼儿在提供帮助前，要先了解对方的具体需求，避免提供不必要的帮助。02提供力所能及的帮助根据幼儿自身的能力，教育他们提供力所能及的帮助，既不要过度包办，也不要轻易放弃。教授幼儿如何给予适当的帮助

提醒幼儿量力而行教授幼儿在帮助别人时要量力而行，不要超出自己的能力范围。培养幼儿的自我保护意识通过实例和故事等方式，培养幼儿的自我保护意识，让他们能够在帮助别人的同时保护好自己。教育幼儿注意安全在提供帮助时，要教育幼儿注意自身安全，避免因为帮助别人而使自己陷入危险之中。教授幼儿如何在帮助过程中保护自己

CHAPTER组织实践活动，让幼儿体验帮助他人的快乐04

组织“小小志愿者”活动，让幼儿参与公益服务带领幼儿到社区、敬老院等地方，为需要帮助的人提供服务，如打扫卫生、陪伴老人聊天等。引导幼儿了解社会上有许多人需要帮助，通过实际行动感受帮助他人的快乐。在活动过程中，鼓励幼儿主动与他人交流，培养幼儿的沟通能力和社交能力。

在班级内建立互助小组，鼓励幼儿互相帮助，如帮助同伴穿衣服、整理玩具等。通过角色扮演等游戏形式，让幼儿体验帮助他人和被帮助的感受，懂得感恩和珍惜他人的帮助。引导幼儿学会关注他人的需要，主动提供帮助，培养幼儿的同情心和爱心。在园内开展互助活动，鼓励幼儿互相帮助

在活动结束后，组织幼儿分享自己的感受和经历，让幼儿讲述自己帮助他人的过程和心情。通过分享和交流，加深幼儿对助人快乐的理解，懂得付出也是一种幸福。鼓励幼儿将帮助他人的行为融入到日常生活中，成为一种良好的习惯。分享活动感受，加深幼儿对助人快乐的理解

CHAPTER家园合作，共同培养幼儿的助人品质05

家长还可以引导孩子观察周围的助人行为，让孩子感受到助人的快乐和意义。家长应在日常生活中积极帮助他人，为幼儿树立正面榜样。在与孩子的互动中，家长可以分享自己帮助他人的经历和感受，激发孩子的助人意愿。家长以身作则，树立良好榜样

家长可以分配一些简单的家务任务给孩子，如整理玩具、摆放碗筷等，让孩子体会到帮助家人的成就感。家长还可以与孩子一起参与公益活动或志愿服务，让孩子亲身体验到帮助他人的快乐。在孩子完成任务后，家长要及时给予肯