九年级数学上册人教版：第二十五章　概率初步小结-教学设计.doc

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

九年级

学期

秋季

课题

章节复习《概率初步》

教科书

书名：数学教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.理解随机事件的定义及概率的定义；

2.能够用列举法计算简单事件的发生概率，能够通过重复试验，用事件发生的频率估计概率；

3.通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些简单的实际问题．

教学内容

教学重点：

1.复习与概率有关的知识，形成知识体系，构建知识结构．

2.能够用列举法求简单事件的概率．

教学难点：

1.复习概率的重点知识，构建本章知识结构．

2.在列举法求“摸球”实验的概率时，对“放回或不放回”的理解．

教学过程

活动1：展示问题，开启思维

在一个黑色的布袋里装有四个乒乓球，其中标号为1、2的是两个白球，标号为3、4的是两个黄球，这四个球的形状、大小、质地完全相同.将这四个球充分搅匀，请你分别写出一个符合下列要求且与摸球有关的事件.

（1）概率为0；

（2）概率为1；

抛出问题，开启学生的思维．

活动2：立足反馈，交流提升

学生各自举例，交流讨论所举事件是否符合，进一步理解事件．

归纳总结：

必然事件：一定发生的事件为必然事件

事件不可能事件：一定不发生的事件为不可能事件

随机事件：在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件．

活动3：理性思考，深入探究

在前面的活动中，请你写出一个概率小于的随机事件.

如：任意摸出一个球，标号为1.发生的概率为，记作P（摸到1号球）=．

变式：思考这样一个问题：小芳同学从这个布袋里摸出1只球后，记下标号，放入布袋充分搅匀后再摸，重复10次，共摸出标号为1的球5次，那么，小芳第11次摸出标号为1的球的概率是多少？

如：先摸出一个球，记下颜色后放入布袋搅匀，再摸出一个记下颜色，两个球都是白色.

让学生用列表法和画树状图两种方法进行列举，然后求概率．

变式1：在一个黑色的布袋里装有四个乒乓球，其中标号为1、2的是两个白球，标号为3、4的是两个黄球，这四个球的形状、大小、质地完全相同.将这四个球充分搅匀．同时摸出两个球，求两个球都是白色的概率.

变式2：甲、乙、丙3人聚会，每人带了一件从外盒包装上看完全相同的礼物（里面的东西只有颜色不同），将3件礼物放在一起，每人从中随机抽取一件.设甲、乙、丙3人抽到的都不是自己带来的礼物，记为事件A，求事件A的概率.

归纳总结：1.在列举法求“摸球”实验的概率时，要区分“放回或不放回”．

活动4：反思小结，深化提高

通过本节课的复习，你认为哪些方面需要引起你的注意？

活动5：开放作业，减负增效

校团委准备将名著A与名著B赠送给芳芳与玲玲，她们俩都喜欢名著A.请你借助今天的布袋和里面的四个小球，设计一个公平的摸球游戏，谁获胜就获得名著A.

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加．