三年级下册语文课件23海底世界1人教部编版.pptx

三年级下册语文课件23海底世界1人教部编版汇报人：2023-12-24课程介绍与目标文本解读与赏析海洋生物知识拓展阅读理解与表达训练写作技能训练课堂活动与互动环节课程总结与回顾01课程介绍与目标教材分析与定位教材版本：人教部编版课文内容：本课件对应三年级下册语文第23课《海底世界》课文定位：本课是一篇科普知识性文章，通过生动有趣的语言，介绍了海底的奇异景色和丰富物产。教学目标与要求知识与技能认识本课的生字新词，理解重点词语的意思。了解海底世界的景色奇异、物产丰富的特点。教学目标与要求学习作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。教学目标与要求过程与方法通过朗读感悟、情境体验、资料交流等方法，引导学生自主探究、合作学习，理解课文内容。引导学生品读感悟，想象画面，培养学生的语感。教学目标与要求情感态度与价值观激发学生对海底世界的兴趣，以及热爱大自然、探索大自然奥秘的思想感情。培养学生的审美情趣，感受海底世界的美丽与神奇。课程安排与时间课程安排本课共分为两个课时进行，第一课时主要进行生字新词的学习和课文的整体感知；第二课时进行深入品读，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。时间分配每个课时40分钟，其中讲解时间约30分钟，学生活动时间约10分钟。02文本解读与赏析文章背景及作者简介文章背景《海底世界》是一篇科普性说明文，通过生动有趣的语言，介绍了海底的奇异景色和丰富的物产。文章结构清晰，内容有趣，有助于激发学生探索海洋奥秘的兴趣。作者简介本文作者是一位海洋学家，对海洋有着深入的研究和了解。他通过这篇文章，向读者展现了一个神秘而美丽的海底世界。文本内容梳理与解读文章结构写作特点全文可分为三大部分。第一部分（第1自然段）提出问题：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”第二部分（第2-6自然段）针对问题，具体、生动、有序地描述了海底的声音、动物的活动、植物的差异以及矿藏等，展现了一个神秘有趣、景色奇异、物产丰富的海底世界。第三部分（第7自然段）总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”。文章采用了总-分-总的结构方式，条理清晰，层次分明。同时，作者运用了多种说明方法，如列数字、作比较、打比方等，使得文章更加生动有趣。VS重点段落赏析与朗读指导重点段落文章的第2-4自然段是重点段落，分别介绍了海底的声音、动物的活动和植物的差异。这些段落语言生动，描写细腻，有助于读者深入了解海底世界的奥秘。朗读指导在朗读这些段落时，要注意语气的抑扬顿挫和重音的处理。例如，“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪”等句子，可以通过模仿动物的声音来增强表现力。同时，要读出作者对海底世界的喜爱和赞美之情。03海洋生物知识拓展海洋生态系统简介海洋生态系统的构成海洋生态系统的重要性包括海洋生物、海洋环境和它们之间的相互作用。维持地球生态平衡，调节气候，提供人类食物和资源等。海洋生态系统的特点生物多样性丰富，食物链复杂，能量流动独特。各类海洋生物特点介绍鱼类哺乳动物无脊椎动物植物和藻类种类繁多，形态各异，有游泳速度快的鲨鱼，也有色彩缤纷的热带鱼。如鲸、海豚等，具有高度的智能和社会性。包括贝类、甲壳类、章鱼等，数量庞大，适应能力强。提供氧气和食物，构成海洋生态系统的基础。人类对海洋的探索与保护海洋资源利用海洋探索历程从古至今，人类通过航海、潜水等方式不断探索海洋的奥秘。海洋为人类提供了丰富的食物、能源和矿产等资源。海洋环境保护海洋生物保护随着工业化和城市化的发展，海洋污染日益严重，需要采取措施加以保护，如减少污染排放、加强海洋保护区建设等。保护濒危物种，维护生物多样性，促进海洋生态系统的可持续发展。04阅读理解与表达训练阅读方法指导与训练010203激活背景知识扫读和略读精读和细读引导学生回忆并分享自己对于海底世界的已有知识和经验，为阅读做好铺垫。指导学生运用扫读和略读技巧，快速浏览课文，初步了解文章大意。引导学生对重点段落进行精读和细读，深入理解课文内容，体会作者表达的思想感情。表达能力培养及实践口头表达组织学生进行小组讨论，分享自己对于海底世界的看法和感受，提高学生的口头表达能力。书面表达布置写作任务，要求学生以“我眼中的海底世界”为题，写一篇短文，培养学生的书面表达能力。小组合作交流与展示交流分享组织学生进行小组间交流分享，每组派代表上台介绍自己的研究成果，锻炼学生的胆量和口头表达能力。分组合作将学生分成若干小组，每组选择一个海底生物或景象进行深入研究，并制作一份海报或PPT进行展示。互动评价引导学生对其他小组的表现进行评价，提出改进意见和建议，促进小组间的合作与交流。05写作技能训练观察日记写作指导观察对象选择观察方法日记格式与记录指导学生选择合适的观察对象，如海底生物、海底景象等，明确观察目的。教授学生运用多种观察方法，如定点观