幼儿园音乐教育活动的方法（幼儿园音乐教育活动设计与指导课件）.pptx

幼儿园音乐教育活动的方法;目录;01;示范法的含义;02;示范法的注意事项;示范法的注意事项;示范法的注意事项;示范法的注意事项;示范法的注意事项;示范法的注意事项;示范法的注意事项;幼儿园音乐教育活动的方法;目录;01;指配合一定的活动内容，教师用相应的图片、实物教具、幻灯、投影、录像等直观性手段，帮助幼儿更好地理解音乐的内容和情感的方法。

;在演示时应注意什么？;02;《大母鸡》歌谱;1.用于演示的教具形象应与音乐的内容、风格相一致，有助于幼儿理解和记忆作品的内容和结构。;2.用于演示的教具应力求富有一定的艺术性和趣味性，以唤起幼儿的审美情趣。;幼儿园音乐教育活动的方法;目录;运用语言的方法;01;讲解;一、全体幼儿在老师的引领下,听音乐玩“老狼游戏”进场

二、“照镜子”游戏的创编与学习

1．音乐起,老师随乐反复做“拍、拍、扭一扭”的动作。

2.全体幼儿站在各自的椅子前,面向圆心模仿老师的动作:拍,拍,扭一扭。

3．幼儿创编,进一步强化该动作模式:我是先拍拍,再扭一扭的。

4．引导幼儿创编出不同的动作，并带领大家做。

比如：跳,跳,扭一扭;绕，绕,扭一扭;耸,耸,扭一扭。全体幼儿模仿上述动作。

教师：我刚才做了一个刷牙的动作!看到刷牙,你们还想到什么动作?

5.教师挑选出有特色的幼儿来当领头人。

6.两人面对面玩照镜子的游戏。

教师：你们在照镜子的时候有什么发现?

;三、“找朋友”的游戏

1．全体幼儿呈双圈队形站立

2．找新朋友

教师：请你举起带腕花的手，指你对面的朋友，顺着腕花手的方向找到你对面的新朋友。

教师：你们看我停下来的时候在干什么?老师的眼睛是看着谁的？

3．里圈的幼儿在老师的口令声中,按顺时针方向跑动一个人的位置,和新朋友面对面站好并和新朋友握握手。

4．全体幼儿按老师的口令,重复练习指新朋友,速度逐渐加快如此重复练习四遍(交换四个朋友)。

5.老师播放录音音乐。幼儿随乐找新朋友,并和新朋友握手。

;四、连贯三个游戏，变成一个集体舞

1．教师帮助幼儿回忆三个游戏

老狼的游戏、照镜子的游戏、换朋友的游戏

2．老师邀请一女孩,和她手拉手站好示范。（强调眼神）

3．全体幼儿按双圈队形先面对面站好,然后面向圈上,按逆时针方向站立。

在没有音乐伴奏的情况下,全体幼儿听口令手拉手和朋友一起“跑,跑,看!”老师重点检查幼儿静止时的目光交流状况。

;4.完整舞蹈

（1）老师和幼儿一起梳理舞蹈的结构:

教师：先听音乐先玩老狼的游戏:跑,跑,看!跑,跑,看!

面对面玩照镜子游戏：拍，拍,扭一扭;洗,洗,扭一扭。

再玩换朋友的游戏:跑,跑,握握手!跑,跑,握握手。

（2）听音乐完整跳集体舞

五、老师和幼儿邀请客人老师

1．每个小朋友找一个客人老师,和其手拉手呈双圈队形,逆时针方向站立。

2．增加动作：在做放松动作的时候,可以和朋友一起挠痒痒,在玩照镜子游戏的时候,可以请客人老师轮流当领头人。

3．感谢客人老师，结束活动。

;三、“找朋友”的游戏

1．全体幼儿呈双圈队形站立

2．找新朋友

教师：请你举起带腕花的手，指你对面的朋友，顺着腕花手的方向找到你对面的新朋友。

教师：你们看我停下来的时候在干什么?老师的眼睛是看着谁的？

3．里圈的幼儿在老师的口令声中,按顺时针方向跑动一个人的位置,和新朋友面对面站好并和新朋友握握手。

4．全体幼儿按老师的口令,重复练习指新朋友,速度逐渐加快如此重复练习四遍(交换四个朋友)。

5.老师播放录音音乐。幼儿随乐找新朋友,并和新朋友握手。

;4.完整舞蹈

（1）老师和幼儿一起梳理舞蹈的结构:

教师：先听音乐先玩老狼的游戏:跑,跑,看!跑,跑,看!

面对面玩照镜子游戏：拍，拍,扭一扭;洗,洗,扭一扭。

再玩换朋友的游戏:跑,跑,握握手!跑,跑,握握手。

（2）听音乐完整跳集体舞

五、老师和幼儿邀请客人老师

1．每个小朋友找一个客人老师,和其手拉手呈双