设计与实施幼儿园绘画活动（幼儿园美术教育活动的设计与指导课件）.pptx

幼儿园绘画活动的设计与实施;一、相关概念

（一）绘画教育活动

是教师引导幼儿用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达情感的一种活动。

;（二）绘画工具和材料的认识与使用

1.各种绘画工具和材料

蜡笔、油画棒（油性）、水粉颜料（水性）

毛笔、排笔

铅化纸、宣纸（渗透性）、卡纸

2.各种绘画工具和材料的使用

涂蜡法：用蜡笔或油画棒进行涂画的方法。

点彩法：将颜色一点一点地点在画面上。

粘彩法：借用海绵或纸团来作画，此法适

合表现树叶、山石草丛，处理画面的背景部分。

;（三）绘画的题材

绘画题材是创作艺术形象的源泉，具体是指作者根据创作意图而选取的生活场景或现象。

孩子最初涉足美术时，为他们选择题材，首先要考虑的是这一题材对孩子的意义有多大。

;;;;;;;;三、幼儿园绘画教育活动的类型

按题材内容和形式划分为三大类：

（一）命题画（又称主题画）

由教师确定集体绘画的主题与要求，幼儿按照绘画的主题与要求作画。包括物体画和情节画。

命题画是幼儿园绘画活动的重要形式，其作用在于：学习绘画基本造型、设色（即涂色、着色）。

;;;;;;;;;幼儿园绘画活动的设计与实施;一、复习理论知识

1.相关概念（绘画教育活动、绘画工具和材料、绘画题材、）

2.各年龄阶段幼儿绘画活动指导要点

3.幼儿园绘画活动的类型（命题画、意愿画）

;二、呈现活动目标

大班绘画活动：美丽的花朵

活动目标：

1.通过欣赏大师作品，观察放大的花卉图片，了解色彩的渐变。

2.在教师的引导下，学习用渐变的方法创作一朵大大的花，初步养成大胆作画的习惯。;三、呈现讨论话题

1.色彩的渐变这一绘画内容的选择是否符合大班幼儿的年龄特点和绘画能力？

2.教师在活动中是如何引导幼儿理解“渐变”这一美术概念的？

3.活动目标的设计是否符合幼儿园教育活动目标制定的基本要求？是否符合大班幼儿绘画活动的要求？如果不符合该怎样修改？

4.活动过程中教师是如何对将花朵形象画大给予幼儿指导的？体现了教师怎样的教育智慧？

5.该活动教师主要运用了哪些教学方法？体现在哪些环节？

6.教师的美术素养怎样？教学基本功怎样？教学效果如何？;四、专题内容

欣赏评价环节要注意有效性与承接性的关系

教师在活动结束后，都会对活动进行小结和评价，了解幼儿掌握重难点的情况，又有了什么新的问题。这其实也是师幼相互作用的过程，是教师了解幼儿发展水平和需要的最好契机之一，同时也为下次活动的生成做好铺垫。

例如在大班“圆形组合添画”结束后，教师从对幼儿作品的观察中发现，此活动借形想象创作的目标完成的较好，幼儿作品反映的内容非常丰富，但是画面的主体却不够突出。教师敏锐地意识到怎样运用色彩的变化、线条的粗细、排列的疏密、块面的虚实来突出创作主体，于是这个问题便成了下次主题活动设计的重难点。;五、视频观摩

观摩大班绘画活动《美丽的花朵》

南京市鼓楼幼儿园朱水莲;;七、总结提升

绘画活动的欣赏评价环节其实更多的是关注活动的效果。幼儿园绘画活动的效果是根据一定的教育目标、选择适宜的教育活动内容、运用多种方法开展教育活动所产生的结果。对绘画活动的效果进行评价影响着整个活动的质量和发展方向。它包含着两方面的内容：一是对幼儿发展的评价；二是对幼儿绘画作品的评价。对幼儿发展的评价关注的是幼儿的想象力、创造力的发展、情感态度的发展以及技能技巧的获得。这些同时也为后续活动的承接提供相关的依据。;对幼儿来说，绘画作品是幼儿对客观世界的观察、理解、想象和审美的认识及个性反映的表现。它具有童真性、自由性和创造性，展现了他们的内心世界和情感，无所谓好坏，重要的是能充分表达自身的情感和自己对美的理解。所以，教师在引导幼儿欣赏评价绘画作品的时候可以更多地关注幼儿绘画过程中的构图、色调的美感、幼儿对美的独特理解以及是否有创意等，还可以引导幼儿相互之间讲述自己融于画作的情绪情感和所要表达的意思。在绘画过程中他们的情感是否得到完全的释放，以及他们是否全身心投入到绘画创作中去，而不是以成人绘画的形式语言、表现技巧来评价幼儿的作品。

;幼儿园绘画活动的设计与实施;一、复习理论知识

1.相关概念（绘画教育活动、绘画工具材料、绘画题材）

2.各年龄阶段幼儿绘画活动指导要点

3.幼儿园绘画活动的类型（命题画、意愿画）

;二、呈现活动目标

大班绘画活动：美丽的舞会服饰

活动目标：

1.在欣赏交流古典宫廷舞会服饰的基础上，大胆地设计自己喜欢的服饰，并能用各种花边和图案进行装饰。

2.乐意在集体面前表达自己的想法和意见，体验倾听与交流的快乐。;三、呈现讨论话题

1.设计与装饰舞会服饰这一绘