第五单元习作书包里的文具（写作指导范文点评）一年级语文上册单元作文（统编版） .pdfVIP

习作：书包里的文具（范文点评）

书包里的文具

1.明确要求:

（1）说话中学习运用反义词、数量词，会用会意字。

（2）会写“把”字句，会写包含四要素的句子。

（3）能说一段连贯的话介绍自己喜欢的文具。

（4）会正确利用标点符号。

2.方法点拨:

（1）选择材料。

你的书包里有些什么文具？快来介绍介绍你最喜欢的文具吧。

◎选择你最熟悉的文具进行描写。

◎按一定的顺序描写。

（2）想一想，说一说，你的小书包里装着什么文具呢？你们最喜欢哪一个

文具？介绍它的名称、来历、外形、结构、功能、趣事等。

3.学习写法。

①细致观察，多方面描写。

包括文具的大小、颜色、形状等。描写时，可以展开联想和想象，运用比喻

等修辞手法，让你笔下的文具更有趣、更生动。

②注意顺序，说清功能。

可以按由上到下或由外到内的顺序描写。

示例：这个文具盒就像个小房子，一共有两层，上层住着铅笔姐姐和橡皮弟

弟，下层住着尺子哥哥和钢笔妹妹铅笔姐姐穿着银色的高跟鞋，好像要去参加舞

会，其他文具在安静地休息，我想大概是它们为我工作累了吧。

要说说文具的功能，并详细介绍它们的使用方法。

示例：橡皮的身体很柔软，我只要一写错别字，它就毫客气地从文具盒里跳

出来，好像在说：“看，又写错别字了，我来帮你清除掉吧”它白白的身体在错别

字上来回蹭，不一会儿，错别字就慢慢消失了。

3.思路引导:

我的构思

【范文点评一】

范文点评

我的铅笔盒名师点评

我有一个铅笔盒，是我三年级时婆婆送给我的

生日礼物。

交代名称和来历。

铅笔盒造型精致又独特，结实耐用。那整个黑

色的笔盒盖上有一块小小的黄色，仿佛是一幅画里

嵌着的斑纹，好看极了！介绍铅笔盒的造型。

铅笔盒是长方形的，打开一看里面有三层盒子，

是金黄色的。从底下往上看是一层比一层高，仿佛

楼梯一样而且在这三个小抽屉两旁有两个斜着的铁

片，仿佛是支撑架，我猜，如果没有那两个铁片，写出了铅笔盒的内部

这个铅笔盒就像是瘫痪的老人。我们再来看每一层结构。

放的东西，第一层放着橡皮弟弟、铅笔妹妹、黑笔

叔叔，第二层放着红笔姐姐、钢笔哥哥、蓝笔阿姨，

最后一层里就只有直尺爷爷一个人寂寞地住着。

我的铅笔盒不仅好看，里面还住着一个快乐的

大家庭，这个大家庭在学习上帮了我很多忙。别看

直尺爷爷老了，当我画直线时直尺爷爷都会挺身而用“大家庭”的和睦和快

出，他还会对我说：“孩子别着急，爷爷来帮你。”当乐写出了铅笔盒的作用。

我写作时，铅笔妹妹就会从卧室里急忙跳出来说：

“瞧！该我大显身手了。”“哎呀！我不小心写错字

了！”这时，橡皮弟弟马上来帮忙，把错字消灭得干

结尾写出了“我”对铅笔

干净净。

盒的情感。

每当我学习疲劳时，我就欣赏一会儿铅笔盒的

盒面，在想着小猫在讲什么，它的学生又是怎么样

的。铅笔盒给了我活力，同时也是学习时的工具。

亮点借鉴

小作者按从外到内的顺序，为我们介绍了铅笔盒盖上的漂亮图案，盒内分为

三层，分类摆放各种文具，使用方便，再用“快乐的大家庭”说明文具盒在学习上

给予“我”的帮助。生动有趣的语言，增添了文章的趣味性，突出了铅笔盒外形漂

亮、作用很大的特点。

【范文点评二】