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第一章擦亮心灵的天空

——心理与心理健康;主要内容;第一节了解心理科学——认识“我”的世界;一、心理学的基础内容——“我”的ABC;大致说来，通过注意和感知觉，人脑获得初步的信息；记忆系统提供信息的储存功能，根据信息储存的时间长短，可以分成瞬时记忆（不超过1秒）、短时记忆（1分钟左右）和长时记忆（1分钟以上，甚至是一辈子）；想象与思维过程则是对信息的加工和处理。语言是人特有的提供交流使用的符号系统，它是信息的载体。;电脑与人脑的信息处理过程有一个根本不同，就在于人对于信息的态度与方式是主动的，从信息的选择到信息的处理都是一个主动的过程，而电脑则是被动的。正是由于认知的主动性，才使得人的心灵之花呈现出最绚烂的色彩。;一、心理学的基础内容——“我”的ABC;情绪的发生通常伴随着外部行为的变化和生理的反应：高兴时手舞足蹈、前仰后合，声调高昂、语速急快；恐惧或暴怒时会出现心跳加剧、血压升高、呼吸急促等生理反应。;2.意志

在与客观世界打交道的过程中，人不仅在认识周围事物的同时，也体验到积极或消极的情绪，而且可以通过自觉的活动有目的、有计划地改造世界。心理学把这种自觉地确立一定目的、并有意识地支配和调节行为，不断克服困难，以达到约定目的的心理过程称为意志。

有的人遇到一点障碍便止步不前，而有的人即使在前进道路上遇到艰难险阻仍锲而不舍，这便是个人意志差异的体现。;人在确立与达到目标的进程中，要克服的困难种类和程度往往不同，因而，意志活动的表现也不一样。例如，睡意袭来要完成必须做的功课，为减肥克制摄取美味的生理需求，填写高考志愿时为考甲校还是乙校而举棋不定，为自己热衷的事业而艰苦奋斗、勤俭节约等，这些行为当中都有意志的参与。;人的活动不但会受到情绪与意志的影响，而且总离不开动机的作用。动机是激发和维持个体进行活动并使该活动朝向某一目标的内部动力。例如，一个人希望成为心理学家，为国家的心理事业做出贡献，这种内部动力就会成为推动他在心理学领域进行学习与感知的动??；一个人希望受到群体的认可，并在群体中享有一定的地位，这种内部动力就会成为推动他处理好人际关系的动机。即便是步行、休息、关门、睡觉这些简单活动也都是在一定的动机引导下进行的。;动机产生的基础是人类的各种需要，即个体在生理和心理上的某种缺失或不平衡的状态。人的需要，按产生分类可以分为个体需要和社会需要；按性质分类可以分为物质需要和精神需要。个体的需要有进食、喝水、睡眠或性需要等；社会需要有从事劳动、人际交往、得到赞扬、取得成就等。人的物质需要有衣着、住房、交通、工作等；精神需要有获得知识、体验美感等。各种需要引发人们形成不同的动机，进而影响个体的态度和行为。;人本主义心理学家马斯洛认为人的需要共有五个层次，从低到高依次为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，前三个层次称为缺失性需要，只要得到满足，需要就会降低；后两种称为成长性需要，永远不会得到满足，得到的越多反而产生的需要越多。;（三）能力与人格

俗语说“人心不同，各如其面”，讲的就是人与人心理上的差异性。这种差异性反映的是个体独有的心理特征。人的心理特征有些是暂时、偶然出现的，有些是稳固、经常出现的。稳固而经常出现的心理特征，又称个性心理特征。例如，有的人平时性情温和，但是偶尔也会发发脾气；而有的人平时只要遇到一点不如意就会大发雷霆。因此，温和更符合前者的心理特征，而暴躁更符合后者的心理特征。

心理特征包括能力与人格两个方面。;

能力是顺利完成某种活动所必备的心理条件。智力是能力的核心成分。智力的个体差异有多种表现。在水平高低上，一般人群中的智力水平高低呈正态分布的规律，即中等智力的人在人群中占大多数，而智力较差和智力较优的人在人群中占少数，且两类人数大致相当。在表现领域上，个体的智力优势可能表现在言语、数学逻辑、空间、音乐、自然观察、反省、人际适应等多个不同的领域。

智力的个体差异还表现在构成智力的成分上，著名心理学家斯滕伯格根据构成智力成分的不同，将人的智力区分为三种，即分析性智力、实践性智力和创造性智力。;

人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别与他人的稳定而统一的心理品质。气质类型的划分是传统的人格分类方法。

经典的气质类型测验将人分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质四种类型。而现代的一些人格理论不太重视通过划分气质类型来衡量个体间的人格差异，而是倾向于分析组成人格的基本因素或基本单位（也是人格特质），并认为人格差异实际反映的是个体在不同人格特质上的量的差别而非质的不