学习《指南》心得体会（精选6篇）.pdf

6篇）

当我们心中积累了不少感想和见解时，就十分有必须要写一篇心

得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。一起来学习心得体会

是如何写的吧，下面是小编精心整理的学习《指南》心得体会（精选6

篇），欢迎阅读与收藏。

学习《指南》心得体会1

在聆听范小玲教授和胡老师的《3—6岁儿童学习与发展指南》的

学习讲座中，使我对幼儿在五大领域中的发展总目标有了进一步的认

识，同时该《指南》也是对《纲要》的细化，对各个年龄阶段的幼儿

应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的

期望，具有很强的操作性。为一线教师能更清楚地了解各年龄段幼儿

大致的发展水平提供了参考。

整个《指南》的内容结构，从五大领域：健康、语言、社会、科

学、艺术方面，分别阐述幼儿的学习与发展特征。针对小学化、超前

的教育问题，指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育

儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身

心全面和谐的发展。其中让我印象深刻的是《指南》中强调的坚持三

项原则：遵循幼儿的发展规律和学习特点、关注幼儿的身心全面和谐

发展、尊重幼儿的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段特征，又

要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导幼儿在原

有水平上有更高发展，按照自身的发展速度和方式达到《指南》呈现

的发展阶梯，切忌用一把尺衡量所有的幼儿。《指南》中更强调“学

习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量”。当今世

界的儿童教育中，越来越多的社会、老师、研究者和政策制定者将学

习品质视作儿童入学准备与持续发展的一个相当重要的、关键的领域。

因此，从小培养幼儿良好的学习品质、学习习惯，学习方法，才是我

们教育任务的核心。幼儿教师和家长应该正确理解幼儿学习，重视孩

子童年生活的独特价值，努力使每个幼儿都拥有一个快乐生活、健康

儿，发现幼儿的闪光点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比

较。”在日常教学中，对于学习能力较强或较弱的孩子，老师也常常

能做到发现优点，树立“每一个孩子都重要”的教育观、儿童观。教

育者的责任就是使每一个学生都能在原有的基础上变得更好，都能达

到能够达到的水平，发挥他们应有的才能。每天有足够的时间与幼儿

交谈，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。

要保护好幼儿的自尊心和自信心，应关注幼儿在活动中的表现，善于

发现其优点和长处，多给予肯定和表扬。不要拿幼儿的不是与其他幼

儿的特点做比较，在生活中注重培养幼儿的独立性，通过一些活动课

让幼儿直接感知、实际操作、亲身体验，让其在做中学、在玩中学、

在生活中学。尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不好也应

鼓励并给予一定的指导和表扬。除了在晨间活动交谈，还可以在自由

活动中交谈，在集体教学活动中，教师也应该时刻关注幼儿的兴趣点，

了解疑惑和感兴趣的话题，给予幼儿充分表达的机会，在活动中多听

取孩子的想法和或意见，尽可能多创造幼儿交流表达的机会。

总之，通过学习《指南》使我再次明确教师的本职是：热爱幼教

事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心。作为一名教师不但

要有敏锐的洞察能力，还要做到细心，耐心，要了解幼儿的需要并给

予适时的支持和帮助。另外我也明白到生活中其实处处有教育，只是

在于我是否能发现，一旦发现，随机教育很重要，但是我们也可以把

这些灵活地运用到教学活动当中，让幼儿能更具体、更生动地了解。

只要我对幼儿用心了，我就能做得很好。这让我更加深刻地了解了作

为一名教师，其代表的真正含义是什么，也让我在专业理论历程中有

了明确的指向性。

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开学至今，全体教师共同学习的这一本《3—6岁儿童学习与发展

指南》，细数已经有三次了，这三次的学习对于我来说，给了我不小

的启发，从中所了解到的知识点以及其中的细节部分使得我对幼师这

一职业，又有了更加深一步的认识与感触。

美好的，更是期待的。我认为孩子是来到这个世界上的小天使，他们

的各方面学习与发展都是需要我们随时关注并且及时进行疏导和反馈

的。人们一直都在渴望说让孩子成为一名德智体美劳全面发展的优等

生，虽然知道不能够拔苗助长，但又不知从何开始入手。通过学习了

这三次的指南后，我想说是不是应该从基础做起会起到不错的效果呢。

这一本《指南》就从健康、语言、社会、科学、