三年级下册语文课件23海底世界人教(部编版).pptx

三年级下册语文课件23海底世界人教(部编版)汇报人：2023-12-25课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展教学方法与手段探讨学生自主学习与能力提升课堂互动环节设计01课文背景与作者简介课文背景《海底世界》是一篇科普知识性课文：它以生动有趣的笔法，从光和声两方面描述海底的景象，从动物、植物、矿物等三方面介绍海底的物产，从而让学生认识到海底真是个景色奇异、物产丰富的世界，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。课文结构清楚，采用“总—分—总”的结构，课文开头先讲海底深处的情况，然后具体讲述海底动物、植物、矿藏等，最后再总结海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。作者简介石友，男，原名石友昌，湖南沅陵人。中共党员。1958年毕业于北京大学中文系。历任《新观察》杂志编辑，中国作家协会《文艺报》编辑、记者、组长、副主任、主任、副主编、常务副主编，《当代》杂志常务副主编，编审。中国当代作家协会副主席。1958年开始发表作品。1980年加入中国作家协会。主要作品有《啊！老桥》、《山城灯火》、《映山红》等。另外有中篇小说《苣荬菜》等作品数十篇。《三个和一个》获全国首届儿童文学奖。时代背景与文学价值时代背景20世纪80年代，中国正处于改革开放初期，人们对于外部世界充满了好奇和探索欲望。《海底世界》作为一篇科普知识性课文，满足了当时人们对于未知领域的探索需求，同时也为中国的科普教育事业做出了贡献。文学价值《海底世界》不仅具有科普教育意义，还具有很高的文学价值。作者通过生动有趣的笔法和形象贴切的比喻，将海底的景象和物产展现得淋漓尽致，让读者仿佛置身于海底世界之中。此外，课文还采用了“总—分—总”的结构方式，使得整篇文章层次清晰、条理分明，具有很高的阅读价值和写作借鉴意义。02文本解读与赏析文章结构和写作特点总分总结构详略得当的安排文章采用总分总的结构，先总述海底世界的奇妙，然后分述海底动物、植物、矿产的丰富和美丽，最后再总结海底世界的富饶和神秘。文章在描写海底世界的各个方面时，有详有略，重点突出，使得读者能够更好地理解和感受海底世界的奇妙之处。生动形象的描写文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，将海底世界的各种景象描绘得栩栩如生，使读者仿佛身临其境。关键语句解读与赏析“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”这句话是文章的中心句，总结了海底世界的两个主要特点——景色奇异和物产丰富。同时，这句话也引出了下文对海底世界的具体描写。“海底的动物常常在窃窃私语。”这句话运用了拟人的修辞手法，将海底动物发出的声音比作人类的窃窃私语，形象地表现出了海底动物的多样性和神秘感。“海底的植物差异也很大。”这句话承上启下，引出了下文对海底植物的描写。同时，通过“差异也很大”这一表述，突出了海底植物的多样性和独特性。文本主题思想和情感表达主题思想文章通过生动形象的描写，向读者展现了一个景色奇异、物产丰富的海底世界，表达了作者对大自然的热爱和对神秘海底世界的探索精神。情感表达文章在描写海底世界的各种景象时，充满了对大自然的赞美之情。同时，通过对海底动物、植物、矿产的描写，也表达了作者对神秘海底世界的好奇心和探索欲望。03知识点梳理与拓展生字词学习及运用生字词本课需要掌握的生字词包括“海底、世界、奇妙、声音、动物、植物、矿物、普通、稀有、景色、物产、丰富”等。运用通过组词、造句等方式，帮助学生理解生字词的含义，并学会在语境中运用。重点句子理解与仿写重点句子本课中的重点句子有“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”、“海底的动物常常在窃窃私语”等。仿写引导学生理解句子的含义和表达方式，通过仿写练习，提高学生的语言表达能力和写作能力。相关知识点拓展与延伸海洋资源讲解海底世界中丰富的矿产资源、海洋能源等，让学生了解海洋资源的重要性和开发利用现状。海洋生物介绍海底世界中各种奇特的海洋生物，如海绵、海葵、珊瑚、海星、海胆等，让学生了解海洋生物的多样性和特点。海洋环境保护引导学生关注海洋环境保护问题，了解海洋污染的危害和防治措施，培养学生的环保意识和责任感。04教学方法与手段探讨创新性教学方式尝试010203情景教学法探究式学习合作学习通过创设海底世界的情景，让学生在身临其境的氛围中学习，提高学习兴趣和参与度。引导学生主动探究海底世界的奥秘，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。鼓励学生分组合作，共同完成任务或解决问题，培养他们的团队协作精神和沟通能力。多媒体教学资源整合课件制作网络资源利用互动教学平台利用多媒体技术制作生动形象的课件，包括海底世界的图片、视频、音频等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。引导学生利用互联网资源，如海洋科普网站、海洋生物数据库等，进行自主学习和拓展阅读。使用互动教学平台，如电子白板、触控一体机等，增加课堂互动性和学生参与度。实践活动设计与实施海底生物模