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-（初中）体育与健康-章节练习题-第二章教学设计-第一节《义

务教育体育与健康课程标准（2011年版）》概述

[单选题]1.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》根据“健康第一”

的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特

点构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为

()。

A.水平目标——课程目标——领域目标

B.课程目标——领域目标——水平目标

C.课程目标——水平目标——领域目标

D.课程目标——水平目标——层次目标

参考答案：B

参考解析：《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》根据“健康第一”

的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特

点构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为

课程目标——领域目标——水平目标。

[单选题]2.体育教学目标的功能有()。

A.激励功能、定向功能、评价功能

B.激励功能、基本功能、评价功能

C.辅助功能、定向功能、评价功能

D.辅助功能、基本功能、评定功能

参考答案：A

参考解析：体育教学目标具有激励功能、定向功能和评价功能。

[单选题]3.身体发育和健康状况有轻微异常，功能状况虽无明显不良反应，但

平时较少参加体育活动且身体素质较差者，可编入()。

A.基本组

B.准备组

C.医疗体育组

D.健康组

参考答案：B

参考解析：体育课健康分组的组别有基本组、准备组和医疗体育组。题干描述

的状况可将其编入准备组。凡身体发育及健康状况无异常者，或者是身体发育

和健康有轻微异常，而功能检查良好，且有一定锻炼基础者，可参加基本组。

凡身体发育不良或健康状况明显异常者，虽能参加文化学习，但不能按体育教

学大纲的要求进行活动者，编入医疗体育组。

[单选题]4.体育教学目标可分为()。

A.知识目标与技能目标

B.全年目标和学期目标

C.社会目标和个人目标

认知目标和情感目标

参考答案：C

参考解析：体育教学目标是体育教学所要达到的结果，它反映了体育教学的价

值取向，为体育教学指明了追求的方向，是体育教学的出发点和归宿。体育教

学目标可分为社会目标和个人目标。社会目标是体育与健康课程标准对全国中

小学体育教学的统一要求，使得某一群体有相对统一的方向和标准，便于各地

进行比较；个人目标是体育教师根据本校本班学生的体育基础所确定的标准，

个人目标更具体，更符合学生的发展水平。

[单选题]5.在课程标准设计中，如果说课程性质是“根基”，课程理念是“灵

魂”，那么课程目标就是()。

A.向导

B.中心

C.全部

D.方向

参考答案：A

参考解析：在课程标准设计中，如果说课程性质是“根基”，课程理念是“灵

魂”，那么课程目标就是“向导”。课程目标可分为广义目标与狭义目标。广

义的课程目标是指教育与社会的关系，是一个比较大的视角，涵盖面是全方位

的。狭义的课程目标是指教育内部的教育与学生的关系，是一个相对狭窄而具

体化的视角。它的涵盖面是特定的，主要指“教育目标”。课程是学校教育的

核心，课程目标往往是国家教育管理部门组织有关专家反复研讨、推敲的结

果，具有导向作用。

[单选题]6.体育教师的理论课备课是备学生、备教材教法、备教具学具和()。

A.备教案

B.备气候

C.备伤病

D.备培养体育骨干

参考答案：A

参考解析：理论课备课是备学生、备教材教法、备教具学具、备教案。实践课

备课是备教材、备学生、备教法、备场地、备器材、备培养体育骨干、备气

候、备伤病。

[单选题]7.根据体育与健康课程标准，以下不是教学内容依据的是()。

A.根据体育课程目标的课程体系

B.依据教师专业特点

C.依据学生身心发展特点

D.依据学校基本条件

参考答案：B

参考解析：体育教学内容的选择依据：①体育教学目标；②学生身心发展需

[单选题]8.学生合作精神评价的内容主要包括学生的交往能力、()。

A.合作精神和社会责任感

B.合作精神和自信心

C.合作精神和意志表现

D.社会责任感和自信心

参考答案：A

参考解析：根据体育与健康课程标准，新的评价要从体能、知识、学习态度、

情意表现合作精神等多方面对学生进行全面的评价。其中，学生合作精神评价

的内容主要包括学生的交往能力、合作精神和社会责任感。

[单选题]9.《义务