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-(初中)体育与健康-章节练习题-第二章教学设计-第一节《义
务教育体育与健康课程标准(2011年版)》概述
[单选题]1.《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据“健康第一”
的指导思想,适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况,结合课程特
点构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为
()。
A.水平目标——课程目标——领域目标
B.课程目标——领域目标——水平目标
C.课程目标——水平目标——领域目标
D.课程目标——水平目标——层次目标
参考答案:B
参考解析:《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据“健康第一”
的指导思想,适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况,结合课程特
点构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为
课程目标——领域目标——水平目标。
[单选题]2.体育教学目标的功能有()。
A.激励功能、定向功能、评价功能
B.激励功能、基本功能、评价功能
C.辅助功能、定向功能、评价功能
D.辅助功能、基本功能、评定功能
参考答案:A
参考解析:体育教学目标具有激励功能、定向功能和评价功能。
[单选题]3.身体发育和健康状况有轻微异常,功能状况虽无明显不良反应,但
平时较少参加体育活动且身体素质较差者,可编入()。
A.基本组
B.准备组
C.医疗体育组
D.健康组
参考答案:B
参考解析:体育课健康分组的组别有基本组、准备组和医疗体育组。题干描述
的状况可将其编入准备组。凡身体发育及健康状况无异常者,或者是身体发育
和健康有轻微异常,而功能检查良好,且有一定锻炼基础者,可参加基本组。
凡身体发育不良或健康状况明显异常者,虽能参加文化学习,但不能按体育教
学大纲的要求进行活动者,编入医疗体育组。
[单选题]4.体育教学目标可分为()。
A.知识目标与技能目标
B.全年目标和学期目标
C.社会目标和个人目标
认知目标和情感目标
参考答案:C
参考解析:体育教学目标是体育教学所要达到的结果,它反映了体育教学的价
值取向,为体育教学指明了追求的方向,是体育教学的出发点和归宿。体育教
学目标可分为社会目标和个人目标。社会目标是体育与健康课程标准对全国中
小学体育教学的统一要求,使得某一群体有相对统一的方向和标准,便于各地
进行比较;个人目标是体育教师根据本校本班学生的体育基础所确定的标准,
个人目标更具体,更符合学生的发展水平。
[单选题]5.在课程标准设计中,如果说课程性质是“根基”,课程理念是“灵
魂”,那么课程目标就是()。
A.向导
B.中心
C.全部
D.方向
参考答案:A
参考解析:在课程标准设计中,如果说课程性质是“根基”,课程理念是“灵
魂”,那么课程目标就是“向导”。课程目标可分为广义目标与狭义目标。广
义的课程目标是指教育与社会的关系,是一个比较大的视角,涵盖面是全方位
的。狭义的课程目标是指教育内部的教育与学生的关系,是一个相对狭窄而具
体化的视角。它的涵盖面是特定的,主要指“教育目标”。课程是学校教育的
核心,课程目标往往是国家教育管理部门组织有关专家反复研讨、推敲的结
果,具有导向作用。
[单选题]6.体育教师的理论课备课是备学生、备教材教法、备教具学具和()。
A.备教案
B.备气候
C.备伤病
D.备培养体育骨干
参考答案:A
参考解析:理论课备课是备学生、备教材教法、备教具学具、备教案。实践课
备课是备教材、备学生、备教法、备场地、备器材、备培养体育骨干、备气
候、备伤病。
[单选题]7.根据体育与健康课程标准,以下不是教学内容依据的是()。
A.根据体育课程目标的课程体系
B.依据教师专业特点
C.依据学生身心发展特点
D.依据学校基本条件
参考答案:B
参考解析:体育教学内容的选择依据:①体育教学目标;②学生身心发展需
[单选题]8.学生合作精神评价的内容主要包括学生的交往能力、()。
A.合作精神和社会责任感
B.合作精神和自信心
C.合作精神和意志表现
D.社会责任感和自信心
参考答案:A
参考解析:根据体育与健康课程标准,新的评价要从体能、知识、学习态度、
情意表现合作精神等多方面对学生进行全面的评价。其中,学生合作精神评价
的内容主要包括学生的交往能力、合作精神和社会责任感。
[单选题]9.《义务
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