再见，拖延症！（教案） .docxVIP

再见，拖延症！

教学目标

1、认识拖延症，了解拖延症的表现及危害；

2、了解拖延症形成的原因，掌握克服拖延症的方法；

3、让学生意识到时间的宝贵，学会合理安排时间。

教学重难点

1、了解拖延症的危害；

2、掌握克服拖延症的方法。

教学方法

师生互动法、合作探究法、情境表演法。

教学过程

一、情境导入

（上课铃响，老师走进教室）

师：课代表，国庆假期布置的作业交齐了吗？

课代表：还有XXX等五位同学没有交。

师：国庆七天假，作业并不多，却还有这么多同学没有完成，你们这是患了拖延症啦！同学们，患上拖延症可不是什么好事情，今天，我们就来聊一聊“拖延症”这个话题。

板书：拖延症

二、初识“拖延症”

1、过渡语：什么是拖延症？它是怎么产生的？有什么危害？我们先来看一个微课。

（播放微课）

2、课堂调查：看了微课后，觉得自己身上也有拖延症“症状”的同学请举手。(学生举手，教师统计）

3、看来患有拖延症的同学还真不少！那你觉得自己身上有哪些拖延症的“症状”？对你有什么影响？

指名学生回答，教师适当点评。

预设学生发言：

生：我有拖延症，比如国庆假期前几天我总觉得时间还多得很，不急着写作业，一直拖到最后一个晚上才开始写，结果写不完，我很后悔。

生：放假在家，我喜欢一边看电视一边写作业，经常看着看着就忘了写作业。我觉得自己很没有自控能力。

生：我给自己定过很多目标，可是一个也没实现，因为我没有行动