人教版九年级语文上册 诗词三首(1) 双减分层作业设计案例 样例.pdfVIP

初中学段语文学科九年级书面作业设计样例

单元名称第三单元课题14诗词三首节次第1课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.（1）请根据字音正确书写汉字。

天宝三载，李白被“赐金还山”，变相撵出了长安。朋友惋惜

不已，不惜重金，设下盛宴为李白践行。“嗜酒见天真”的李白，

面对“金zūn清酒”“玉盘珍羞”，却心内茫然，停杯投zhù吃不设计意图：训练通过书

下。但是李白天性乐观洒脱，不甘消沉。虽然仕途坎坷，qí路难写字词的方式，掌握常

测，但梦还在，理想还在。诗的结尾在沉郁中振起，坚定信心，重

用字词。

新鼓起cāng海扬帆的勇气。

金zūn（）投zhù（）学科素养：

qí（）路cāng（）海☑语言的建构和运用

☑思维的发展和提升

（参考答案：樽箸歧沧）

□审美的鉴赏和创造

（2）理解性默写。

☑文化的理解和承

①《行路难》中写饯别的饭食价值不菲而作者心中烦闷难以下咽的

基础性句子

能力维度：

是：，。

作业

，。☑识记□理解□分析综

（必做）

②李白《行路难》中运用两个典故表达渴望得到重用的诗句合

是：，。

□鉴赏评价□表达应用

③李白《行路难（其一）》中表达诗人对未来充满信心，坚信理想

□探究

终会实现的句子是：

“，。”

参考答案：①金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱停杯投箸不能食题目来源：新编

拔剑四顾心茫然②闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边

③长风破浪会有时直挂云帆济沧海

2.（1）下列对诗作赏析有误的一项是（)设计意图：训练通过选

A.李白的《行路难》主要抒发了怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪择辨析，理解诗歌的内

迈气概，在失意中仍怀有希望。

容。

B.诗人用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求；用“冰塞

川”“雪满山”象征仕途阻、理想不得实现。

C.“