小学四年级数学教师个人工作计划.docxVIP

小学四年级数学教师个人工作计划

一、班级学生情况分析：

在我们学校的四年级，共有47名学生，其中21名女生，26名男生。根据我近期的教学经验，我发现大部分学生缺乏学习的动力，基本上只是在完成任务而已。他们上课时缺乏积极性，课后作业的完成效果也不尽如人意。尤其是一些学生经常无法按时完成家庭作业，需要在第二天返校后，在老师的监督下完成。但根据我的观察，这些学生的智力并无问题，主要是因为他们养成了懒惰的习惯。

然而，也有大约10名学生能够积极主动地完成老师布置的各项作业，甚至主动进行一些课外练习，并在完成后自行寻求老师的批改。由于我接手这个班级时间不长，对一些学生的了解还不够深入，因此需要在教学过程中进一步读懂每个学生，为他们做出必要的诊断，并找到指导他们进步的有效方法。

二、教学目标：

本学期的教材涵盖了以下内容：认识大数、三位数乘以两位数、两位数除以两位数、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和数学实践活动等。

其中，认识大数、三位数乘以两位数、两位数除以两位数、角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本学期教学的重点。

本学期的教学目标包括：

1.让学生认识计数单位，如十万、百万、千万、亿、十亿等，掌握十进制计数法，能够根据数级读写亿以内和亿以上的数，并能够使用四舍五入法求一个数的近似值。通过实际应用体会大数在日常生活中的用处，进一步培养数学感知能力。

2.能够进行三位数乘以两位数的乘法和两位数除以两位数的除法，并能够进行相应的乘除法估算和验算。

3.能够口算两位数乘以一位数（积在100以内）和几百几十乘以一位数，以及整十数除以整十数、整十数除以几百几十数。

4.认识直线、射线和线段的区别，了解常见的几种角，能够比较角的大小，使用量角器测量角的度数，并能够按指定度数绘制角。

5.认识垂线和平行线，能够使用直尺和三角板绘制垂线和平行线，并掌握平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探索活动学习图形相关知识，培养空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.通过实际生活中的问题发现、提出和解决，体会数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.初步了解运筹思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学建议：

1、关于第一单元大数认识这部分知识，学生已比较熟悉，或说已经有了比较好的基础，准备放手让学生来探讨。我会通过创设情景，让学生理解，大数产生的必要性。

2、对于第二单元角的度量采取适宜方式如：动手操作帮助学生直观理解所学概念。并对一些结论性的知识，让学生通过亲身体验来概括。

3、对于计算的教学，我准备加强算理的引导，例如第三单元利用学生已有的经验，进行类推迁移的方法，使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。对于第四单元的除法是两位数的除法，更加加强对旧知识的复习，在一定的基础上总结新的方法，并能真正的理解算理。

4、在教学第四单元平行四边形和梯形时，应采取适宜方式帮助学生理解所学概念，利用已有的知识经验(自己画平行线)，并通过想象来体会，利用争论明确关系引导学生体会一些方法中的数学原理。

四、改进措施：

结合学生的实际情况和教学的目标制定如下措施：

1、钻研教材，了解学生

在教学之前，努力备好每一节课，认真研读教材，使自己能够更加准确的理解教材;读懂学生，尽量在讲课之前对学生掌握知识的状况有一个全新的了解，给学生提供适合自己的方法，这样学生才能更好的在原有的基础上进行学习。

2、创设情景，激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，因此我会在教学中努力的创设适合学生身心发展的教学情境，以此来激发学生的学习兴趣，使学生有投入学习的热情。

3、加强作业的指导。

我会在努力研读教材的基础上，针对学生在课堂上反映出来的问题给学生布置具有针对性的作业，争取学生在做作业过程中，学生对知识的理解有一个全新的提高。

4、把学生分成小组

这里的分组并不是一个简单的小组，而是对学生进行诊断后，在进行分组，使学生在这个学习的小组中，能够体验到成功和进步，并最大限度的展示自己的特长。

5、建立错题本记录

帮助每个学生建立自己的错题本记录，在错题本上有学生自己的诊断，有伙伴的分析，更有教师的引导，初步使学生有分析错误的原因，改正错误的过程和方法。

6、加强自己对教学的反思

总之，以上是我自己针对自己的学生和对教材的理解所作的一个计划，我相信随着自己工作的不断深入，这个计划会不断的调整，因为事物每天都在发生着新的变化，而不变的是我的求知的心。

时间过的好快，转眼间愉快的假期已经过去了。新的学期开始了，新学期我担