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新教科版小学科学三年级下册第一单元物体的运动单元备课
一、单元目标
1.理解用相对于其他物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。2.掌握测量距离和时间的常用方法，以及利用速度大小来描述物体运动速度的快慢。了解自行车、火车、飞机等常见交通工具的速度范围。
3.举例并描述生活中物体的直线运动和曲线运动等不同运动方式。
4.对比不同的运动形式，用具体例子说明各种运动的特征。
5.通过感知和探究生活中各种物体运动形式的乐趣，培养学生认真观察实验现象、及时记录，以事实为依据进行交流和研讨的能力。
二、教材分析
本单元是小学阶段学生探究并认识“物体运动”的重要单元之一。天气研究具有长期性特点，有利于培养学生持之以恒的探究精神。通过学习本单元，学生将更好地掌握观察、研究天气的方法，为他们运用所学知识能力，进一步研究天气与生活的相关知识打下基础，持续开展探究活动。从而使他们学会长期进行科学探究的方法，养成持续进行科学探究的习惯。
三、教学重难点
教学重点：能描述常见物体的运动方式，运用“相同距离比时间”判断物体运动的快慢，以及运用“相同时间比距离”判断物体运动的快慢。
教学难点：能够用图示记录物体的运动轨迹，并按照轨迹分类。使用秒表测量物体的运动时间。利用常见物体的运动时间和距离进行比较，理解它们的运动快慢即速率的大小。
四、教学建议
1.理解物体运动的相关背景知识。
-将机械运动按照运动轨迹分为直线运动和曲线运动；按照运动状态是否变化分为匀速运动和变速运动；按照物体运动形态分为平动和转动。
2.理解“建模”对科学研究的意义。
-理解实体模型和心智模型的异同；理解原型和模型之间的差异和联系；学习如何进行建模；学习如何评价和使用模型。
3.引导学生通过亲身实践感悟。
-本单元的研究应依托学生的亲身实践。教师应提供相关材料，组织全体学生参与实践活动，让他们通过实践获得感悟。反对脱离实践的讲解，重视让学生经历实践活动。
五、课时安排
1.运动和位置：1课时
2.各种运动形式：1课时
3.直线运动和曲线运动：1课时
4.斜面上的物体运动：1课时
5.比较相同距离内的运动快慢：1课时
6.比较相同时间内的运动快慢：1课时
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