大班教案：织网.pptx

大班教案：织网

汇报时间：2024-01-30

汇报人：

目录

课程引入

知识与技能学习

实践操作活动

拓展延伸活动

课程总结与反思

课程引入

01

通过展示蜘蛛织网的视频或图片，吸引幼儿的注意力，激发他们对织网的兴趣。

引导幼儿讨论蜘蛛织网的目的和网的作用，进一步加深他们对织网行为的理解。

01

02

01

02

向幼儿提问：蜘蛛为什么要织网？网是怎么织成的？蜘蛛网有什么作用？

鼓励幼儿积极思考、大胆猜测，并引导他们用语言表达自己的想法。

01

02

向幼儿介绍本次课程的目标和计划，让他们明确学习任务和要求。

在幼儿讨论的基础上，教师总结并引出本次课程的主题：学习蜘蛛织网的精神，尝试自己动手织网。

知识与技能学习

02

01

观察蜘蛛织网行为

通过实地观察或视频资料，了解蜘蛛织网的全过程。

02

分析织网步骤

将蜘蛛织网的过程分解为若干个步骤，如选择地点、搭建框架、编织网格等。

03

探讨织网原理

引导幼儿思考蜘蛛是如何利用丝线和粘性物质来捕捉猎物的。

01

02

03

让幼儿观察不同种类的蜘蛛网，了解它们的形状、大小和结构特点。

观察蜘蛛网形态

引导幼儿发现蜘蛛网中网线的排列规律，如辐射状、螺旋状等。

分析网线排列规律

讲解蜘蛛网在蜘蛛生活中的重要作用，如捕捉猎物、保护卵囊等。

探讨网的功能

让幼儿模仿蜘蛛织网的动作，体验织网的过程。

模仿蜘蛛织网动作

尝试制作简单网具

探索创新织网方法

提供材料，指导幼儿制作简单的网具，如用纸条编织小网格等。

鼓励幼儿发挥想象力，尝试创新织网方法，如使用不同材料或编织不同形状的网。

03

02

01

实践操作活动

03

将幼儿分成若干小组，每组提供织网工具和材料。

教师在操作前进行简要示范，并讲解注意事项。

幼儿在小组内尝试织网，教师巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。

01

引导幼儿观察蜘蛛织网的视频或图片，了解蜘蛛织网的过程。

02

提供记录表，让幼儿记录自己织网的过程和遇到的问题。

03

鼓励幼儿用语言描述织网的过程，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

在织网尝试后，组织幼儿进行分享交流。

鼓励幼儿介绍自己织网的过程、遇到的问题以及解决方法。

教师总结幼儿的分享，强调织网需要注意的技巧和安全问题。同时，引导幼儿欣赏彼此的作品，培养幼儿的审美能力和自信心。

拓展延伸活动

04

棉线、尼龙线、麻线等，让幼儿尝试使用不同材料进行织网。

提供多样化材料

平纹、斜纹、缎纹等，引导幼儿探索不同织法的特点和效果。

介绍不同织法

鼓励幼儿尝试自己创造新的织网方法和材料组合，培养创新思维和动手能力。

鼓励创新尝试

引导幼儿根据自己的兴趣和想法，设计具有独特风格的蜘蛛网作品。

设计个性化作品

提供珠子、亮片、小铃铛等辅助材料，让幼儿为作品增添趣味性和装饰性。

提供辅助材料

鼓励幼儿考虑作品的实用性，如制作可悬挂的装饰物或实用的捕梦网等。

注重作品实用性

开展评价交流

鼓励幼儿对同伴的作品进行评价，发表自己的看法和建议，促进交流学习。

互相欣赏作品

组织幼儿互相欣赏同伴的作品，了解不同作品的风格和特点。

尊重个体差异

引导幼儿尊重每个同伴的作品和想法，培养包容性和审美多样性。

课程总结与反思

05

学习了织网的基本方法和技巧，包括选择合适的线材、确定网眼大小、编织方式等。

实践了织网过程，通过动手操作加深了对织网技术的理解和掌握。

了解了织网在日常生活中的应用，如装饰、捕鱼、防护等。

掌握了织网的基本技能，感觉自己在手工方面有了进步。

通过实践，发现织网需要耐心和细心，也锻炼了自己的动手能力和空间想象力。

意识到织网不仅是一项实用技能，也是一种传统文化和艺术，对民间手工艺产生了更多兴趣。

在织网过程中，有时会出现网眼大小不均匀的情况，需要更加注意控制力度和节奏。

对于一些复杂的织网技巧，掌握得还不够熟练，需要多加练习和摸索。

在课程设计上，可以增加更多实际应用和创意设计的环节，以激发学生的兴趣和创造力。同时，也可以引入更多关于民间手工艺的历史和文化背景知识，让学生更全面地了解传统手工艺的魅力。

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