大班教案小能手.pptx

大班教案小能手汇报人：2024-02-06

课程引入小能手概念介绍培养孩子成为小能手小能手实践活动设计活动总结与表彰家庭作业布置contents目录

01课程引入

0102打招呼与自我介绍鼓励孩子们积极回应，也向大家介绍自己，提高他们的自信心和表达能力。热情地向孩子们问好，并简单介绍自己，包括姓名、职业等。

询问孩子们兴趣爱好与孩子们互动，询问他们喜欢做什么、对什么感兴趣。倾听孩子们的回答，对他们的兴趣爱好给予肯定和鼓励。

通过讲述一个生动有趣的故事或情境，引出“小能手”这一主题。激发孩子们的好奇心和探究欲望，让他们对接下来的学习内容充满期待。注：以上内容仅为示例，具体教学实施中应根据实际情况灵活调整。引出主题：小能手

02小能手概念介绍

小能手是指具备某一方面或多方面突出能力或特长的幼儿，他们通常能够独立完成一些任务，展现出较高的自主性和创造性。定义小能手可以是任何一个在特定领域表现出色的幼儿，不受性别、年龄等限制。对象什么是小能手

自主性创造性专注力自信心小能手具备哪些特能手通常具备较强的自主性，能够主动探索和尝试新事物，不需要过多的成人干预。小能手在解决问题时往往能够运用创造性思维，想出与众不同的方法。小能手在感兴趣的领域通常能够保持较长时间的专注力，不易被外界干扰。小能手在完成任务后往往会表现出较高的自信心，对自己的能力有清晰的认识。

绘画小能手手工小能手阅读小能手数学小能手举例说明小能手在绘画方面表现出色的幼儿，能够独立完成绘画作品，运用丰富的色彩和想象力。在阅读方面表现出浓厚兴趣和较高能力的幼儿，能够独立阅读并理解绘本、故事书等内容。在手工制作方面具备突出能力的幼儿，能够运用各种材料制作出精美的手工作品。在数学方面具备较强逻辑思维和计算能力的幼儿，能够独立完成一些数学题目和思维训练游戏。

03培养孩子成为小能手

鼓励孩子尝试新事物提供多样化的学习材料和玩具，激发孩子的好奇心。鼓励孩子参加不同的活动和课程，拓展视野。引导孩子尝试不同的角色和任务，培养多元能力。

培养孩子批判性思维，学会分析问题。引导孩子学会从失败中汲取经验，勇于再次尝试。鼓励孩子自主思考，尝试独立解决问题。引导孩子学会独立解决问题

鼓励孩子参与集体活动和小组讨论，学会倾听和尊重他人意见。引导孩子学会分工合作，共同完成任务。培养孩子乐于助人和分享的精神，增强团队意识。培养孩子团队合作精神

04小能手实践活动设计

整理书包比赛培养幼儿的自理能力和整理习惯。为每个幼儿准备一个相同大小的书包，内装各种学习用品。让幼儿在规定时间内将书包内的学习用品整理好，并拉上书包拉链。整理速度、整理效果、用品摆放有序等。活动目标活动准备活动过程评价标准

锻炼幼儿的手眼协调能力和空间想象力。活动目标准备多种难度适中的拼图，确保每个幼儿都能参与。活动准备让幼儿在规定时间内完成拼图，可以自由选择难度。活动过程完成速度、拼图完整性、创意性等。评价标准拼图比赛

培养幼儿的创造力和动手能力。活动目标活动准备活动过程评价标准提供多种类型和大小的积木，确保安全无毒。让幼儿在规定时间内用积木搭建出自己的作品，可以自由选择主题。创意性、稳定性、美观度等。搭建积木比赛

05活动总结与表彰

介绍活动主题、目的和筹备过程，以及老师和孩子们的参与情况。活动筹备活动开展活动效果详细描述活动开展的过程，包括孩子们的表现、互动和合作情况等。分析活动达到的效果，以及孩子们在活动中的收获和成长。030201回顾活动过程

根据孩子们在活动中的表现，制定公平、合理的表彰标准。确定表彰标准介绍评选的过程和方式，确保评选结果的公正性和客观性。评选过程公布获得表彰的小能手名单，并对他们的表现给予充分肯定和赞扬。表彰名单表彰表现优秀的小能手

03激励孩子们继续努力鼓励孩子们保持积极向上的态度，继续努力提高自己的能力和水平。01肯定所有孩子的付出强调每个孩子在活动中都付出了努力，都应该得到认可和鼓励。02指出不足之处针对孩子们在活动中存在的不足，提出建设性的意见和建议。鼓励所有孩子继续努力

06家庭作业布置

根据孩子的兴趣和能力，选择一项适合的小任务，如制作手工、学习一首歌曲、练习一项运动等。任务内容明确任务目标，让孩子了解需要完成什么、达到什么水平。任务目标家长在任务中主要扮演引导者和支持者的角色，鼓励孩子独立完成任务，同时提供必要的帮助和指导。家长角色请家长协助孩子完成一项小任务

记录感受让孩子分享完成任务后的感受，包括成就感、自信心、对任务的兴趣等，家长也可以记录自己的观察和感受。记录过程用文字、照片或视频等方式记录孩子完成任务的过程，包括孩子的表现、遇到的困难、解决问题的方法等。反思与总结家长和孩子一起回顾任务完成的过程，总结经验教训，为下次任务做好准备。记录孩子完成任务的过程和感受

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