大班美术《奇妙的手形画》教案.pptx

大班美术《奇妙的手形画》教案汇报人：2024-01-30

目录CONTENTS教学目标与要求教学内容与重点难点教具准备与环境创设教学过程设计评价方式与标准制定课后作业与延伸活动安排

01CHAPTER教学目标与要求

知识与技能目标了解手形画的基本概念和特点，能够识别和欣赏不同类型的手形画作品。掌握手形画的基本创作方法和技巧，包括如何用手形构建不同的图像和场景。学习运用线条、色彩、形状等美术元素，提升手形画的艺术表现力和美感。

引导学生感受手形画的奇妙之处，发现生活中的美，并用美术的方式表达自己的情感和想法。培养学生的耐心和毅力，让学生在创作过程中体验成功的喜悦和挫折的磨砺。激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生的审美能力和创造力。情感态度与价值观目标

鼓励学生动手实践，自主创作手形画作品，培养学生的实践能力和创新意识。引导学生尝试运用不同的材料和技法进行手形画创作，探索多样化的艺术表现形式。启发学生的想象力，鼓励学生创作出具有个性和创意的手形画作品，培养学生的创新思维和表达能力。创作实践与创新能力目标

02CHAPTER教学内容与重点难点

利用手掌和手指的形态，通过想象和创意，在纸上描绘出各种生动有趣的图画。手形画定义创意独特、形象生动、富有想象力，能够激发幼儿的绘画兴趣和创造力。手形画特点手形画基本概念及特点介绍

观察手形，想象创意，选择颜色，描绘轮廓，填充颜色，整理画面。创作方法首先引导幼儿观察自己的手形，想象可以创作成哪些有趣的形象；接着选择适合的颜色，用笔描绘出手的轮廓；然后根据想象填充颜色，注意色彩的搭配和画面的整体感；最后整理画面，使作品更加完美。步骤梳理手形画创作方法和步骤梳理

重点手形画的创意和想象。通过观察手形，激发幼儿的想象力，创作出独具特色的手形画作品。难点手形与画面的结合。幼儿在创作过程中可能难以将手形与画面完美结合，需要教师在绘画技巧和构图方面给予指导。解决策略针对重点，教师可以引导幼儿多观察、多想象，鼓励幼儿大胆尝试不同的创意；针对难点，教师可以进行示范教学，帮助幼儿掌握手形画的绘画技巧和构图方法。同时，教师还可以组织幼儿进行手形画欣赏和评价活动，提高幼儿的审美能力和创作水平。重点难点分析及解决策略

03CHAPTER教具准备与环境创设

手形画模板画笔和颜料纸张桌布或报纸所需材料和工具清供多种手形画模板供幼儿选择和参考。准备多种颜色的画笔和水彩、丙烯等颜料，供幼儿绘画时使用。提供足够数量的绘画纸张，以保证每位幼儿都有充足的创作空间。用于保护绘画桌面，防止颜料弄脏桌面。

在教室内设立一个展示区，用于展示幼儿的手形画作品。展示区创作区材料区为幼儿提供一个宽敞、明亮的创作空间，方便幼儿进行绘画创作。将绘画材料和工具分类放置，方便幼儿取用。030201教室环境布置建议

安全注意事项提示提醒幼儿在绘画过程中不要将颜料弄到眼睛、嘴巴等敏感部位，避免误食。教育幼儿正确使用画笔，避免用画笔戳伤自己或他人。为避免幼儿磕碰受伤，可将绘画桌的边角用软质材料包裹起来。绘画过程中要维护好教室秩序，避免幼儿因跑动、打闹等原因发生意外。颜料使用安全画笔安全桌角保护秩序维护

04CHAPTER教学过程设计

通过播放手影戏视频或展示手形图片，激发学生对手形的兴趣。引导学生观察自己的手形，想象手形可以变成哪些有趣的图案。引出主题《奇妙的手形画》，明确本节课的学习目标。导入环节：激发兴趣，引出主题

010204新授环节：讲解示范，引导实践讲解手形画的基本方法和步骤，如选择手形、描边、添画等。示范绘制一个简单的手形画，让学生直观了解手形画的绘制过程。引导学生尝试选择自己喜欢的手形进行描边，并添画出有趣的图案。鼓励学生发挥想象力，创作出独特的手形画作品。03

安排学生独立进行手形画的练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。鼓励学生与同伴交流自己的作品和创作想法，互相学习、互相启发。展示部分学生的优秀作品，让学生感受成功的喜悦，增强自信心。巩固环节：自主练习，互动交流

引导学生思考手形画在生活中的应用，如手影戏、手印画等。鼓励学生尝试用手形画创作一个有趣的故事或场景，培养创新思维。组织学生进行手形画作品的展示和分享，让学生感受艺术的魅力，提高审美素养。拓展环节：创新尝试，展示分享

05CHAPTER评价方式与标准制定

作品是否具有新颖独特的创意，能够体现出作者的想象力和创造力。创意性作者是否运用了恰当的绘画技巧和手法，使作品呈现出较高的艺术水平。技巧性作品是否完整，细节处理是否得当，整体效果是否和谐统一。完成度作品评价标准明确

关注幼儿在创作过程中的表现，如构思、构图、涂色等环节的参与度和技能掌握情况。过程性评价对最终完成的作品进行评价，注重作品的整体效果和个性表达。终结性评价根据过程性和终结性评价的结果，及时向