大班美术《会跳舞的大树》教案.pptx

大班美术《会跳舞的大树》教案汇报人：2024-01-30

教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段幼儿表现及评价策略资源拓展与延伸活动总结反思与改进建议目录CONTENTS

01教学目标与要求

了解大树的基本形态和结构，学会用线条和色彩表现大树。掌握简单的舞蹈动作，能够将舞蹈动作与大树的形态相结合，创作出会跳舞的大树形象。培养学生的观察力和想象力，激发创作灵感。知识与技能目标

感受自然之美，培养学生对大自然的热爱和保护意识。鼓励学生大胆想象和创作，培养学生的自信心和创造力。引导学生欣赏美术作品，提高学生的审美能力和艺术素养。情感态度与价值观目标

引导学生运用线条、色彩、形状等美术语言，表现会跳舞的大树形象。鼓励学生尝试不同的创作方法和材料，拓展创作思路和表现形式。通过观察、想象、构思、表现等创作过程，培养学生的创作能力和实践能力。创作过程与方法目标

教学重点了解大树的形态和结构，掌握用线条和色彩表现大树的方法；将舞蹈动作与大树形态相结合，创作出会跳舞的大树形象。教学难点如何引导学生将舞蹈动作与大树形态相结合，创作出既符合自然规律又具有想象力的会跳舞的大树形象；如何鼓励学生在创作过程中发挥个性，避免作品雷同。教学重点与难点

02教学内容与步骤

导入新课，激发兴趣通过播放一段大树在风中摇摆的视频，引起幼儿的兴趣。询问幼儿大树为什么会动，引导幼儿思考并表达自己的想法。揭示课题《会跳舞的大树》，让幼儿对新课产生期待。

展示多张不同姿态的大树图片，引导幼儿观察大树的形态特征。提问幼儿大树的哪些部分在动，动的时候像什么，帮助幼儿了解大树的动态特征。通过对比静态和动态的大树图片，让幼儿感受大树“跳舞”时的美感和生命力。观察分析，了解特征

教师现场示范如何画一棵会跳舞的大树，边画边讲解绘画步骤和技巧。强调要画出大树的动感和生命力，可以通过夸张的线条和色彩来表现。邀请幼儿上台尝试绘画，教师进行指导和点评，帮助幼儿掌握绘画方法。示范讲解，掌握方法

让幼儿自己动手画一幅《会跳舞的大树》作品，教师巡回指导，及时给予帮助。鼓励幼儿大胆想象和创作，发挥自己的个性和创造力。完成作品后，组织幼儿互相欣赏和评价，提高幼儿的审美能力和鉴赏水平。实践操作，培养能力

03教学方法与手段

通过提问激发幼儿对大树形态、色彩等方面的兴趣，引导幼儿主动思考。提问引导带领幼儿观察真实的大树或大树图片，启发幼儿发现大树的美感和特征。观察启发启发式教学法应用

利用教室布置、音乐等手段，创设一个仿佛置身森林中的情境，增强幼儿的体验感。让幼儿扮演大树、小鸟等角色，通过互动表演来感受大树的魅力和生命力。情境模拟法实施角色扮演创设森林情境

将幼儿分成若干小组，每组共同探究如何表现会跳舞的大树。分组合作鼓励幼儿在小组内交流想法和创意，并分享给其他小组，拓展创作思路。交流分享小组合作式探究

多媒体教学利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示大树的图片、视频等素材，丰富幼儿的视觉体验。绘画软件应用引导幼儿使用绘画软件绘制会跳舞的大树，提高幼儿的绘画兴趣和技能。现代化信息技术辅助

04幼儿表现及评价策略

03观察幼儿的合作与交往能力观察幼儿在与同伴合作时的表现，是否能友好相处，共同完成任务。01注意观察幼儿参与活动的积极性观察幼儿是否对活动感兴趣，是否积极主动参与。02观察幼儿的创作过程注意幼儿在绘画过程中的用笔、用色、构图等表现，以及他们的想象力和创造力。观察幼儿在活动中的表现

将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏，从构图、色彩、创意等方面进行评价。作品展示评价过程性评价个性化评价关注幼儿在创作过程中的表现，对他们的用笔、用色、想象力等进行评价。针对每个幼儿的个性特点和表现，给予个性化的评价和鼓励。030201采用多元化评价方式

鼓励幼儿进行自我评价和同伴互评引导幼儿自我评价鼓励幼儿说说自己作品中的亮点和不足，以及自己在创作过程中的感受。开展同伴互评让幼儿互相欣赏作品，说说自己喜欢的作品和理由，以及给同伴的建议。

在活动过程中，及时给予幼儿正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心。及时给予幼儿反馈根据幼儿的实际情况和表现，灵活调整教学策略和方法，以满足他们的不同需求。根据幼儿表现调整教学策略及时反馈，调整教学策略

05资源拓展与延伸活动

引导幼儿欣赏以大树为主题的舞蹈作品，感受舞蹈中大树的灵动和韵律美。欣赏舞蹈表演播放以大树为主题的音乐，让幼儿在音乐中感受大树的生命力。欣赏音乐作品选择以大树为主题的诗歌，进行朗诵表演，让幼儿在诗歌中感受大树的美好形象。欣赏诗歌朗诵欣赏其他艺术形式中的“跳舞大树”

鼓励幼儿运用各种绘画材料和技法，创作以环保为主题的绘画作品，如“保护森林”、“绿色家园”等。创意绘画利用废旧材料制作手工艺品，如用废纸制作大树等，培养幼儿的环保意识和动手能力。手工制作设计环保宣传画，呼