大班美术《线描画—树》教案.pptxVIP

大班美术《线描画—树》教案汇报人：2024-01-27

CONTENTS课程介绍与目标线描画基础知识树木造型与构图技巧创作过程演示及实践指导作品展示交流与评价拓展延伸与作业布置

课程介绍与目标01

美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力具有重要作用。线描画是美术教育的基础内容之一，通过线条的表现和组合，可以激发幼儿对形态、色彩和空间的感知。树是幼儿生活中常见的自然元素，选择树作为线描画的主题，有助于引导幼儿观察自然、表现自然，培养其对大自然的热爱和敬畏之情。课程背景与意义

了解树的基本形态和结构，认识不同种类的树及其特点。掌握线描画的基本技法，能够运用线条表现出树的形态和纹理。培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，激发其探索自然的兴趣。培养幼儿认真观察、细心描绘的良好习惯，提高其审美能力和创造力。知识目标技能目标情感目标态度目标教学目标与要求

其他辅助材料如颜料、画笔等，可根据实际教学需要准备。树的照片或实物用于引导幼儿观察树的形态和结构。幼儿绘画用纸和笔为每个幼儿准备一份绘画材料，包括纸张、铅笔、彩色笔等。黑板或白板用于展示教学内容和示范绘画过程。粉笔或马克笔用于在黑板或白板上绘画。教具准备

线描画基础知识02

线描画是一种使用线条作为主要表现手段的绘画形式。它通过线条的粗细、浓淡、虚实、长短等变化，来表现物体的轮廓、形态、质感和空间感。线描画注重线条的流畅性和节奏感，追求简洁明快的艺术效果。它能够以高度概括和抽象的形式，表现出丰富的艺术内涵和独特的审美价值。线描画定义及特点特点定义

包括直线、曲线、折线等，用于勾勒物体的基本形状和结构。通过改变线条的粗细、浓淡、虚实等，表现物体的质感、光影和空间感。运用不同线条的组合和排列，创造出丰富的纹理和图案效果。基本线条线条变化线条组合线条表现技法

运用色彩的明暗、冷暖、纯度等对比，增强画面的视觉冲击力和表现力。通过色彩的相似性和渐变性，使画面色彩和谐统一，营造出舒适的视觉感受。根据绘画主题和情感表达需要，选择相应的色彩搭配，营造出特定的氛围和情调。对比原则调和原则主题原则色彩搭配原则

树木造型与构图技巧03

观察树干粗细、弯曲程度、纹理变化等特征。注意树枝的生长方向、分叉规律以及疏密程度。观察树叶的形状、大小、颜色以及排列方式。树干形态树枝分布树叶形态观察树木形态结构

运用不同粗细、曲直、长短的线条表现树干、树枝和树叶的形态。线条表现色彩运用纹理表现通过色彩的深浅、冷暖变化表现树木的光影效果和季节特征。运用点、线、面的组合表现树干的纹理和质感。030201提炼树木特征元素

确定画面主体，合理安排树木与其他元素的比例关系，突出主体。根据画面需要，合理安排树木的疏密程度，形成对比和呼应关系。运用前后遮挡、大小对比等手法表现画面空间感，增强层次感。尝试不同视角的表现，如平视、仰视、俯视等，丰富画面表现力。主次分明疏密有致空间层次视角选择构图布局方法

创作过程演示及实践指导04

教师向学生展示如何选择适合线描画的画笔和颜料，并解释不同画笔和颜料的特点和适用场景。选择合适的画笔和颜料确定构图和比例勾勒树形轮廓描绘细节和纹理教师示范如何确定画面的构图和比例，让学生了解如何合理安排画面元素。教师用画笔勾勒出树的轮廓，让学生观察并学习如何运用线条表现树的形态。教师在轮廓内添加细节和纹理，展示如何运用不同线条表现树的质感和层次感。教师现场示范作画步骤

学生分成若干小组，每组选择一个与树相关的创作主题，如“四季之树”、“森林之歌”等。分组讨论每个小组选派一名代表，向全班阐述本组的创作主题和构思，激发创作灵感。主题阐述学生之间互相交流想法和建议，拓展创作思路，为动手实践做好准备。互相启发学生分组讨论创作主题

实践准备动手实践教师指导作品展示学生动手实践，教师巡回指导学生准备好画笔、颜料等绘画工具，选择合适的画纸或画布。教师在学生创作过程中巡回指导，及时给予技术上的帮助和建议，引导学生发挥创造力和想象力。学生根据讨论的创作主题和教师的示范，开始动手创作线描画作品。学生完成作品后，在班级或学校范围内进行展示和交流，互相学习和借鉴。

作品展示交流与评价05

在教室墙壁上或指定区域展示学生的线描画作品，确保每位学生的作品都能得到展示。鼓励学生向同学、老师及家长介绍自己的作品，包括创作灵感、所用线条和表现手法等。通过多媒体设备，如投影仪或电子屏幕，展示部分优秀作品，以便更详细地欣赏和学习。学生作品展示

学生互评鼓励学生之间相互评价作品，可以从创意、技巧、视觉效果等方面进行点评，促进交流和学习。学生自评引导学生对自己的作品进行反思和评价，包括线条运用、构图、表现力等方面的优缺点。教师评价教师对学生的作品进行综合评价，肯定优点，指出不足，并提供改进建议。同时，要关注学生的个体差异和进步