大班美术《奇妙的指纹》教案.pptx

大班美术《奇妙的指纹》教案汇报人：2024-01-30

CATALOGUE目录教学目标教学内容与步骤教学方法与手段教学重点与难点教学评价与反馈教学资源与开发

01教学目标

了解指纹的基本形态和特征，知道每个人的指纹都是独一无二的。学会观察并描述指纹的纹理，培养细致的观察力和表达能力。掌握基本的指纹拓印方法，能够独立完成指纹拓印作品。知识与技能

鼓励学生动手操作，在实践中掌握指纹拓印的技巧。培养学生的创意思维，引导学生将指纹拓印与其他艺术形式相结合，创作出独具特色的美术作品。通过观察、比较、讨论等方式，引导学生主动探究指纹的奥秘。过程与方法

情感态度与价值观激发学生对美术学习的兴趣和爱好，感受美术创作的乐趣。培养学生的审美能力和鉴赏力，提高学生对美术作品的欣赏水平。引导学生认识自我、展现个性，树立自信心和成就感。同时，通过指纹的独特性，引导学生理解并尊重每个人的独特性和差异性。

02教学内容与步骤

0102引入新课展示指纹图片或实物，让幼儿观察并描述指纹的形态。讲述指纹的神奇之处，引起幼儿兴趣。

引导幼儿使用放大镜观察自己的指纹，发现指纹的纹理和细节。鼓励幼儿相互交流观察结果，分享不同指纹类型的特征。教师总结指纹的类型和特点，加深幼儿对指纹的认识。探究学习：观察指纹特点

准备印泥、纸张等材料，教授幼儿正确的印制指纹方法。鼓励幼儿发挥想象力，创作各种有趣的指纹图案。教师巡回指导，帮助幼儿解决印制过程中遇到的问题。实践操作：印制指纹图案

介绍指纹在生活中的广泛应用，如手机解锁、门禁系统等。引导幼儿思考指纹技术带来的便利和安全性。鼓励幼儿与家长一起寻找生活中更多的指纹应用场景，增进亲子交流。拓展延伸：指纹在生活中的应用

03教学方法与手段

引导学生观察不同指纹的形状、纹路等特征，激发学生对指纹的好奇心和探究欲望。观察实物或图片通过提问，引导学生思考指纹的奇妙之处，如“你觉得指纹像什么？”、“指纹有哪些不同的形状？”等。提问引导启发式教学

学生分组合作，互相交流观察到的指纹特征，共同探究指纹的奥秘。提供印泥、纸张等材料，让学生动手印出自己的指纹，并尝试用不同的方法组合、重叠指纹，创作出奇妙的指纹画。互动式教学动手实践小组合作

展示视频资料播放有关指纹的科普视频或美术创作视频，让学生了解指纹的科学知识和艺术价值。利用绘画软件引导学生使用绘画软件，尝试用电子方式绘制指纹画，感受科技与艺术的结合。多媒体教学辅助

04教学重点与难点

123通过学习，让学生了解指纹的形状、纹路等基本特征，并能够识别出不同类型的指纹。指纹的基本特征和种类引导学生发挥想象力，将指纹与绘画、手工等艺术形式相结合，创作出具有独特魅力的作品。指纹在美术创作中的运用通过观察和创作指纹艺术作品，培养学生的观察力和创造力，提高学生的审美水平。培养学生的观察力和创造力教学重点

难点二指纹与艺术的结合。突破方法：通过欣赏指纹艺术作品，引导学生了解指纹在艺术创作中的运用，激发学生的创作灵感。难点一指纹的采集和印制技巧。突破方法：教师示范并讲解指纹的采集和印制方法，学生动手实践，教师巡回指导，及时纠正操作中的错误。难点三作品的创新和个性化表现。突破方法：鼓励学生发挥想象力，创作出具有自己独特风格的指纹艺术作品，教师给予积极的评价和建议。教学难点及突破方法

05教学评价与反馈

将学生的指纹画作品在教室或学校展览区域进行展示，让更多人欣赏到他们的创意和才华。作品展示制定明确的评价标准，包括创意性、技巧运用、色彩搭配等方面，以便对学生进行客观、公正的评价。评价标准鼓励学生之间相互欣赏作品，并给出建设性的意见和建议，促进彼此之间的交流和学习。互相评价学生作品展示与评价

引导学生回顾自己的创作过程，思考在指纹画制作中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些问题。创作过程反思自我评价表表达能力提升提供自我评价表，让学生对自己的作品进行自我评价，包括作品的优点、不足之处以及改进方向等。鼓励学生用语言或文字描述自己的作品和创作感受，提升他们的表达能力和艺术鉴赏能力。030201学生自我评价报告

教学目标达成度01分析本次教学目标是否达成，以及达成程度如何，为后续教学提供参考。学生表现总结02总结学生在本次课程中的表现，包括积极性、参与度、创意发挥等方面，以便更好地了解学生的学习状态和需求。教学方法改进03根据本次教学经验和学生反馈，思考教学方法和策略是否需要调整或改进，以提高教学效果和质量。同时，也可以考虑将指纹画与其他艺术形式相结合，拓展学生的艺术视野和创作空间。教师总结与反思

06教学资源与开发

03相关儿童美术书籍提供指纹绘画、手工等多元化的艺术创作思路。01美术教科书《奇妙的指纹》章节包含指纹的基本知识、指纹艺术的创作方法和实例。02指纹艺术画册收集了各种指纹艺术作品，供学生欣赏和参考。教材