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2020年九年级语文教学工作计划
时间过得很快，我们不断感叹时光的流逝，而九年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的努力，学生在语文知识和语文技能方面都取得了明显进步，但也存在一些不足之处。因此，本学期计划针对上学期存在的问题，有意识地进行改进和解决，并全面认真地进行复习工作。本学期的计划如下：
一、指导思想：
转变思维观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每个学生的教育方针，努力培养一批现代中学生，他们扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强。
二、教学内容：
本学期将进行全面复习，系统复习三年来所学的语文知识。有意识地提高学生的语文阅读和写作水平。
三、具体工作及措施
(一)提高自身业务能力
新的教育形势要求教师具备较高的文学素养和丰富的文化知识，更需要具备充足的教育教学理论和强大的教学能力。因此，本学期在教学工作中，要加强业务理论学习，学习新课改的相关理论知识，以更好地适应新课改教学。有意识地加强自身业务能力训练，主要可以从以下几个方面入手：
1、认真学习新课改理论和教学方法，注重教学方法的积累与运用。学习成功的教学方法，掌握重要的复习方法，做好初三语文复习工作。
2、认真备课，结合复习材料，深入领会教材内容，明确教学目标，抓住教学的难点，确保复习课的质量。
3、认真学习新的优秀辅助教学手段，尽力应用于实践，激发学生学习兴趣。
(二)认真做好指导和批改工作
部分学生基础较差，对语文知识的接受能力也有限，但大部分同学的语文学习能力很强，并且积极性高。因此，我常鼓励学生有问题及时向老师请教，鼓励他们多提问题，及时解决。指导学生多做题，指导正确的做题方法。本学期将有目标地加大对部分学生的课后辅导，特别是作文指导，以帮助他们跟上教师的步伐，更快地进行语文复习。
认真批改作业并及时反馈。作业反映学生学习情况，因此本学期将精选作业，及时批改，分析学生的优缺点，并及时反馈，避免学生重复犯同样的错误，提高作业质量。
有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将改变上学期的做法，认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。
平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，改正缺点;上好作文批改课，让学生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热情和作文能力，也从而提高学生自己修改作文的能力。
(三)努力做好提优补差工作
在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不理想的却恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：
(1)、巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。
(3)、加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。
(4)、提高作文水平，鼓励学生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。
四、结合相关材料，重点文章，进行思想教育。
在所做材料中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。通过学习，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育学生树立环保意识。所以，通过选文的学习，增强学生对生存环境的忧虑与思考。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮助学生掌握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。
五、有意识地提高自身业务能力。
教学中注重提高自身业务能力，精心备课，认真上课，根据学生发展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累,拓宽知识面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读能力。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的帮助。
一、基本情况：
我在本期主要担任2011级2班的语文教学工作，本班共有学生54人，其中男生24人，女生30人。从八年级期末检测成绩来看，学生的成绩也很不理想。本班大部分学生，尤其是男生对语文学习不感兴趣，良好的语文习惯尚未养
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