原创力文档- 1、本文档共28页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
大班社会《好担心》教案
汇报时间：2024-01-28
汇报人：
目录
课程介绍与目标
教学内容与方法
教学重点与难点
教学过程设计
教学评价与反馈
教学资源与开发
课程介绍与目标
01
主题来源
《好担心》是一本适合幼儿阅读的绘本，通过生动的故事情节和可爱的角色形象，引导幼儿面对自己的担忧和情绪，学习积极应对和解决问题的方法。
背景
在现代社会中，幼儿面临着越来越多的压力和挑战，容易产生各种担忧和焦虑。通过《好担心》这一主题，可以帮助幼儿认识自己的情绪，学会应对担忧的方法，培养积极的心态和情绪管理能力。
了解担忧的来源和表现，认识积极应对担忧的重要性。
知识目标
能够表达自己的担忧和情绪，学会寻求帮助和支持。
能力目标
培养乐观、自信的心态，增强自我意识和自我控制能力。
情感目标
尊重他人的情绪和感受，学会关心和帮助他人。
态度目标
共计4个课时，每个课时30分钟。
课程时间
第一课时介绍主题和背景，引导幼儿表达自己的担忧；第二课时通过故事和角色扮演，让幼儿了解积极应对担忧的方法；第三课时组织小组讨论和分享，鼓励幼儿互相支持和帮助；第四课时进行总结和反思，制定个人应对担忧的计划。
课程安排
教学内容与方法
02
01
故事背景介绍
通过讲述故事发生的时间、地点和角色，帮助幼儿理解故事情境。
02
情节梳理
详细讲述小豆豆在故事中经历的一系列担心的事情，以及她是如何面对和克服这些担心的。
03
主题探讨
引导幼儿思考故事所表达的主题——如何面对和克服内心的恐惧和担忧。
01
02
03
让幼儿分别扮演故事中的角色，如小豆豆、妈妈、老师等。
角色分配
指导幼儿根据故事情节进行角色扮演，重现故事中的情境，帮助幼儿更好地理解角色感受和情节发展。
情境再现
鼓励幼儿在角色扮演中大胆表达角色的情感和内心感受，增强情感体验。
情感表达
分组讨论
将幼儿分成若干小组，让他们围绕故事中的主题和情节展开讨论，分享自己的看法和感受。
问题引导
提出一些引导性的问题，如“你有过类似的担心吗？”、“你是如何克服担心的？”，引导幼儿深入思考和讨论。
分享交流
邀请每个小组的代表上台分享讨论成果，鼓励幼儿积极表达自己的观点和感受，促进彼此之间的交流和学习。
教学重点与难点
03
通过情境模拟和角色扮演，让幼儿亲身体验担心的情绪，并引导他们用语言描述自己的感受。
利用绘本、故事等教学资源，向幼儿讲解担心的含义、表现及影响，帮助他们更好地理解担心情绪。
鼓励幼儿分享自己的担心经历，倾听他们的想法和感受，建立信任和支持的师幼关系。
01
教授幼儿一些简单的放松技巧，如深呼吸、想象美好事物等，以缓解担心带来的紧张感。
02
引导幼儿积极寻求帮助，鼓励他们向成人或同伴表达自己的担心，并一起探讨解决问题的方法。
03
培养幼儿的自信心和自主能力，让他们学会在面对困难时保持冷静和乐观，相信自己能够克服困难。
在日常生活中，注重培养幼儿的积极心态，鼓励他们以乐观的态度面对生活中的挑战和困难。
创设具有挑战性的游戏和活动，让幼儿在解决问题的过程中体验成功和成就感，提高他们的自信心和解决问题的能力。
引导幼儿学会合作和分享，培养他们的团队精神和互助意识，在集体中共同成长和进步。
教学过程设计
04
“你们有过担心的经历吗？是什么事情让你担心？”鼓励幼儿分享自己的经历。
“今天我们要讲一个关于‘好担心’的故事，看看故事里的小朋友都担心了什么事情。”
“故事里的小朋友都担心了什么？他们为什么会担心这些事情？”引导幼儿理解故事内容。
提问幼儿
“如果你遇到这些事情，你会怎么做？有什么方法可以让自己不那么担心？”培养幼儿的解决问题的能力。
鼓励幼儿思考
分组进行角色扮演，每组选择一个故事中的角色进行扮演。
提供道具和服装，让幼儿更好地融入角色，感受角色情感。
情境模拟：设置与故事中相似的情境，让幼儿在模拟中体验并表达自己的感受和想法。
回顾故事内容，提问幼儿
“通过这个故事，我们学到了什么？有哪些方法可以帮助我们缓解担心的情绪？”
鼓励幼儿分享自己在实践环节中的感受和体验
“在角色扮演和情境模拟中，你有什么感受？你学到了哪些有用的方法？”
教学评价与反馈
05
注意幼儿在课堂上的参与度，是否积极发言、参与讨论。
观察幼儿在课堂上的情绪变化，是否出现焦虑、不安等情绪。
评估幼儿对课程内容的理解程度，是否能正确回答问题和完成任务。
关注家长对幼儿在课堂上表现的看法，了解家长对课程的期望和需求。
及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，增进家园合作，共同促进幼儿发展。
通过家长反馈表、面谈等方式，收集家长对课程的意见和建议。
认真总结本次教学的经验和不足，分析原因，提出改进措施。
针对幼儿在课堂上出现的问题，调整教学策略，提高教学效果。
不断学习新的教学理念和方法，丰富教学手段，激发
文档评论（0）