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体育学院《体育保健学》课程标准

（2022版）

一、课程简介

代码性质专业核心课

学分2学时32

开出单位体育学院开课学期第四学期

适用专业：社会体育指导与管理专业（普通本科）

先修课程：《运动解剖学》、《运动生理学》

课程介绍：

《体育保健学》是社会体育指导与管理专业的核心课程，本课程的内涵积极对接体育强国建

设和健康中国战略，以服务大众健身为核心，以“体医融合”为特色。本课程分为体育卫生、医

务监督、伤病防治和体疗康复四个模块，其范畴是指导人们通过合理的饮食和科学的运动，达到

增肌减脂和增强心肺功能的健身效果，实现预防运动性伤病的发生及合理地处理运动性伤病的目

的。掌握运动损伤中如何进行有效的止血、包扎、固定、搬运和心肺复苏等急救手法的操作。讲

述如何对慢性运动性伤病进行科学的处理。

二、课程目标

（一）总体目标

根据专业培养目标以及课程体系对毕业要求（指标点）的支撑关系，通过对体育保健课的学

习，使学生懂得人体生命活动的基本特征和影响人体生命活动的各种因素之间相互制约的内在联

系，以及学校体育要使学生终身受益的要求，能够运用人体保健的基本理论和基本知识解决大众

健身、运动训练和比赛中常见的营养、损伤、康复及医务监督问题；并且通过掌握不同性别、不

同年阶段人群的体育保健特点和要求，指导人们从事符合生理规律的运动，提供科学的理论依据

和有关知识与技能。使学生树立“健康理念”，让学生对敬畏生命、感恩回报、无私奉献等价值

观产生共鸣，加强学生对责任意识的审视。

（二）具体目标

思政目标：

1.通过体育卫生和医务监督模块，引导学生正确理解生命的真谛，学会尊重自然、珍惜生命，

保持健康的生活方式，树立“健康理念”和高度的责任心及严谨的治学态度。

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2.学生通过掌握运动损伤急救、现场处理的知识，培养学生的急救意识和急救思维，树立起

“时间就是生命”的意识；让学生对敬畏生命、感恩回报、无私奉献等价值观产生共鸣，加强学

生对责任意识的审视。

知识目标：

1.掌握体育保健学的基本理论、基本技能，为体育教学、运动训练、比赛和大众健身服务；

2.具备基本的实验操作技能，能够对学生和运动员进行医务监督、饮食指导、现场急救及损

伤防治。

能力目标：

1.注重理论与实践的联系，在教学实践中对运动性病症、运动损伤等事件能够针对性地进

行现场处理；

2.能够利用体育保健学的原理和方法，为体育教学教案、训练计划、比赛饮食方案设计、

体质健康测试与评价、运动处方制定等提供科学指导和服务。

素质目标：

1.具备解决运动损伤的预防、诊断、处理、急救和运动性病症的生理、病理现象的鉴别与

处理的能力。

2.培养学生创新能力，能够利用所学知识，在体育教学、运动训练和群众健身中引入新方

法、新方案。

课程目标及能力要求具体如下：

课程目标1：具有正确的体育与健康的理念，能够运用体育保健学理论，进行医务监督，增

强学生的服务意识；

课程目标2：能够运用体育保健学的知识，对体育教学和运动训练进行指导，遵循体育教学

和训练规律，提高学生体质健康水平和运动技能水平；

课程目标3：通过体育保健学的理论和实验指导，能够处理运动过程中的突发事件。包括运

动损伤的预防、诊断、处理、急救和运动性病症的生理、病理现象的鉴别与处理以及运动员伤后

训练、伤、病的体育康复等。

课程目标与毕业要求关系矩阵

毕业要求

1.23.28.2

课程目标

课程目标1√

课程目标2√