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《体育管理学》课程教学大纲

一、课程编码及课程名称

课程编码:1336122213

课程名称:体育管理学?????socialsportsadministration

二、学时及学分

总学时:?72学时??其中讲授:72学时??学分:3学分????

三、适用专业及开设学期

适用专业:社会体育指导与管理专业(本科)??????????开设学期:第六学期

四、课程的性质、目标和任务

通过本课程学习,使学生基本掌握社会体育管理的基本理论、知识和应用技能及方法,并能运用这些理论方法分析社会体育的有关现象。通过本课程教学,使学生了解和认识社会体育各不同领域及环节管理的有关理论和知识,基本掌握理论学习与实践结合的思维方法。培养学生对社会体育工作的兴趣。

体育管理学是用管理科学的知识来观察和解决体育问题,是一门综合性学科。本课程为社会体育指导与管理专业开设的专业基础必修课。通过体育管理学的基本理论及其在体育管理领域中的实际运用方法的讲授与学习,使学生具有初步的体育管理能力。

五、课程的基本要求

1、必须理论联系实际,根据学生的实际情况和要求进行教学。

2、必须采用多种途径和手段传授知识,充分利用多媒体电化教学,提高教学的效果和质量。

3、必须重视启发式教学,调动学生的学习积极性,发挥其主观能动性,不断提高学生分析问题和解决问题的能力。

六、课程教学内容

本课程的主要内容有:体育管理学概述、体育管理学的原理和方法、运动训练管理的职能、体育管理体制、学校体育管理、运动训练管理、运动竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理、体育信息管理等。

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第一章绪论(共8学时)

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(一)本章教学基本要求

?????掌握体育管理学的基本理论;了解体育管理学的形成与发展,以及体育管理学的学科性质,研究体育管理学的意义。

(二)教学内容

1.1?体育管理学的形成与发展

1.1.1体育管理学的形成

1.1.2体育管理学与管理系的关系

1.1.3体育管理学的演变过程

1.1.4我国体育管理学内容结构体系的变化

1.1.5学习管理学的意义

1.2体育管理学的基本性质

1.2.1体育管理学的性质

1.2.2体育管理学的学科位置和学科体系

1.2.3体育管理学的学科特点

1.2.4体育管理学的研究对象和研究方法

(三)重点与难点

重点:?体育管理学的形成与发展

难点:?体育管理学的学科性质以及意义

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第二章?体育管理的基本原理、职能与方法?(共8学时)

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(一)本章教学基本要求

掌握体育管理活动应遵循的科学原理,认知并能运用体育管理的基本原理,学会运用体育管理的基本职能,掌握体育管理的方法体系,学会运用体育管理方法。

(二)教学内容

2.1教学内容:?体育管理的基本原理

2.1.1管理原理的特征

2.1.2体育管理的基本原理

2.1.3研究管理原理的意义

2.2体育管理的基本职能

2.2.1决策

2.2.2计划

2.2.3组织

2.2.4领导

2.2.5控制

2.2.6创新

2.3体育管理方法的概述

2.3.1体育管理方法体系

2.3.2体育管理中常用的一般方法

?(三)重点与难点

重点:?体育管理的基本原理与方法

难点:?体育管理的基本原理与方法

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第三章?体育管理体制?(共8学时)

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(一)本章教学基本要求

理解和掌握体育管理体制的概念,掌握影响体育管理体制的因素以及体育管理体制类型,了解我国体育管理体制的历史演变和现状,了解我国管理体制存在的问题、改革的原因以及改革的影响因素。

(二)教学内容

3.1?体育管理体制及体制类型

3.1.1体育管理体制概念

3.1.2体育管理体制的影响因素

3.1.3体育管理体制的类型及代表国家介绍

3.2中国体育管理体制的历史演变与现状

3.2.1中国体育管理体制的历史演变

3.2.2中国体育管理体制的现状

3.3中国体育管理组织系统

3.3.1政府体育管理组织系统

3.3.2社会体育管理组织系统

3.4中国体育管理体制改革

3.4.1目前中国体育管理体制存在的问题

3.4.2中国体育管理体制改革原因

3.4.3影响中国体育管理体制改革的因素

3.4.4中国体育管理体制改革的内容和重要措施

(三)重点与难点

重点:体育管理体制及体制类型

难点:?中国体育管理体制改革

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第四章学校体育管理?(共8学时)

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(一)本章教学基本要求

了解学校体育指导思想的内涵,明确落实学校体育指导思想的措施,了解学校体育管理体制,把握体育课程的目标体系、结构及对体育课程各组成部分的管理。

(二)?教学内容:

4.1学校体育管理概述

4.1.1学校体育管理目标

4.1.2学校体育管理特点

4.1.3学校体育管理原则

4.1.4学校体育管理方法

4.2教学内容:学校体育管理的内容

4.2.1转变学校体育指导思想

4.2.2学校体育管理体制

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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