大班科学《光与声音赛跑》教案.pptx

汇报人：大班科学《光与声音赛跑》教案2024-01-31

目录教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段实验材料准备及注意事项课堂互动环节设计作业布置及拓展延伸活动建议

01教学目标与要求Chapter

了解光和声音的传播方式和速度差异。掌握基本的科学实验方法和观察技能，能够通过实验验证光和声音的传播速度。培养幼儿的动手操作能力和科学探究精神，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。知识与技能目标

鼓励幼儿提出问题、猜想和假设，并设计简单的实验方案进行验证。培养幼儿的合作与交流能力，鼓励他们在探究过程中相互学习、分享经验。通过实验、观察和讨论等方式，引导幼儿主动探究光和声音的传播奥秘。过程与方法目标

激发幼儿对科学的热爱和探究欲望，培养他们勇于尝试、不怕失败的精神。培养幼儿的耐心和细心，让他们在实验过程中认真观察、记录数据。引导幼儿尊重事实、尊重他人意见，形成科学的态度和价值观。情感态度与价值观目标

教学重点了解光和声音的传播方式和速度差异，掌握基本的科学实验方法和观察技能。教学难点设计简单的实验方案验证光和声音的传播速度，培养幼儿的科学探究精神和合作与交流能力。同时，要注意引导幼儿在实验过程中保持安全、卫生等方面的注意事项。教学重点与难点

02教学内容与步骤Chapter

引入新课通过生活中的实例，如闪电和雷声，引导学生思考光与声音的传播速度问题。提问学生：你认为光和声音哪个传播得更快？为什么？简要介绍光和声音的传播方式及速度差异，为后续探究做铺垫。

01展示实验器材，包括光源、声音源、计时器等，并介绍实验原理。020304分组进行实验，让学生亲自操作并观察光与声音的传播现象。指导学生记录实验数据，包括光和声音到达同一距离所需的时间。引导学生分析实验数据，得出结论：光传播速度比声音快。探究光与声音传播速度

010204实验操作与观察强调实验安全注意事项，确保学生正确操作实验器材。指导学生观察实验现象，如光线直线传播、声音传播需要介质等。鼓励学生提出疑问并尝试解释实验现象，培养科学探究精神。提醒学生注意实验数据的准确性和可靠性，为小组讨论做准备。03

组织学生进行小组讨论，分享各自的实验数据和观察结果。引导学生就光与声音传播速度的差异进行深入探讨，理解其物理原理。鼓励学生发表自己的见解和想法，培养语言表达和交流能力。总结小组讨论成果，加深学生对光与声音传播速度的认识和理解组讨论与交流

03教学方法与手段Chapter

通过提出与光和声音相关的问题，激发学生思考，引导学生主动探究。提问引导创设与光和声音相关的情境，如黑暗中的手电筒、隔音房间等，让学生在亲身体验中发现问题、提出问题。情境创设引导学生通过类比联想，将光和声音的传播速度与生活中的其他事物进行比较，加深对概念的理解。类比联想启发式教学法应用

教师设计简单易行的实验方案，如利用秒表和激光笔测量声音和光在空气中的传播速度。设计实验方案学生动手操作分析结果在教师指导下，学生亲自动手进行实验操作，记录实验数据，观察实验现象。引导学生对实验数据进行分析，得出结论，验证光和声音的传播速度差异。030201实验教学法实施策略

学生分成若干小组，围绕光与声音的传播速度展开讨论，分享彼此的看法和发现。分组讨论小组成员分工合作，共同完成实验任务，提高实验效率。合作实验各小组选派代表汇报本组的讨论成果和实验结果，与其他小组进行交流展示。交流展示小组合作学习方式探讨

视频资料播放与光和声音相关的科普视频或实验演示视频，拓宽学生的视野，加深对知识点的理解。课件演示利用多媒体课件展示光与声音的传播原理、实验过程等，增强教学的直观性和趣味性。网络资源引导学生利用网络资源查找与光与声音相关的资料、图片等，丰富学习内容。多媒体辅助教学手段

04实验材料准备及注意事项Chapter

提供光源，用于观察光的传播路径。作为声音和光的传播通道，可直观比较两者的传播速度。记录声音和光到达指定位置所需的时间。播放声音，用于观察声音的传播效果。用于反射光线，改变光的传播方向。手电筒音响或喇叭长直管或纸筒镜子计时器实验材料清单及功能介绍

确保实验场地宽敞明亮，便于观察和操作。提前熟悉实验步骤和操作方法，确保实验过程流畅。检查实验材料是否齐全、完好，如有损坏应及时更换。对幼儿进行安全教育，强调实验中的安全注意事项。实验前准备工作提示

避免让幼儿直接接触手电筒的发光部位，以免烫伤。在使用长直管或纸筒时，要防止幼儿将其放在口、鼻等部位造成窒息危险。音响或喇叭的音量应控制在合适范围内，避免对幼儿听力造成损伤。实验过程中要密切关注幼儿的操作情况，及时纠正不当行为。实验过程中安全注意事项

实验结束后，指导幼儿将实验材料分类整理好。长直管或纸筒等易变形材料应平放收纳，避免压弯折损。实验后整理收纳要求手电筒、音响等电