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高考满分作文及点评【5篇】

高考满分作文及点评(一)

中国和日本，毗邻而居，历史悠久、文化灿烂。中华文化虽然曾历磨难，但现已踏上复兴之路；日本也在成为一股文化强国。我们应该相互尊重、相互学习，在合作与竞争中推动各自优秀文化走向世界，共同创造更加灿烂的文明。

作为邻居，我们难免会有摩擦，但请你尊重中华文化，因为这是合作的前提。《西游记》是中华文化的珍宝，弘扬善恶、团结一心是其核心价值。然而，在你们的动画作品中，将唐僧改编为女性并与多位女性有恋爱关系，这扭曲了作品的传统核心价值，使许多国外友人产生误解，这是我们无法容忍的。文化的发展需要创新，但必须在保持作品核心价值的前提下进行。只有充分尊重我们的文化，才能深刻理解中华民族的精神，否则，随意修改只会伤害双方的文化和感情。

作为邻居，我们应向你们学习优秀成果，以提升自身竞争力，进而促使你们也进步。我们的动漫产业尚处于起步阶段，因此有必要向你们学习。通过借鉴你们的创作理念和制作技巧，我们成功打造了备受欢迎的《三国演义》，不仅拓展了国内外市场，还受到了包括你们在内的多个国家的好评，同时也推动了你们对传统文化的挖掘。我们积极向你们学习，表达了对你们的尊重和赞赏，也激励你们更加努力、锐意创新，与我们一同竞争、共同进步。

作为邻居，我们不能回避彼此，必须开放国门，因为这是邻里之间必然的要求，否则将不利于我们的关系发展。在这方面，我们承认存在许多不足，例如限制你们的动画在黄金时段播出，拒绝引进一些涉及人类和社会话题的深奥电影。但多年来的合作使我们意识到，“闭关锁国”无法保护自我，只有打开国门才能使自身充满活力。因此，相关部门已制定法规，减少壁垒，使像《日本人是丑陋的》这样的文学作品进入我们的市场，增进了我们对你们的了解。同时，我们也希望你们以开放的心态接纳我们关于“二战”的历史研究书籍，这样才能更好地认识过去、迎接未来。

作为邻居，我们应该成为朋友。日本的朋友们，让我们用自己的优秀文化成果和开放的心态相互面对、相互学习、共同进步。愿中日文化永远辉煌，永葆生机！

【点评】

高考作文中，大多数考生习惯于从抗战历史的角度来思考中日关系，很少有学生能够突破这种思维定势。然而，当我们看到这篇文章时，感到眼前一亮：作者从当代流行文化的角度出发，思考了“与你为邻”的中日友好关系。

作者的中心论点是，中日之间应当相互尊重、学习，在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界，走向未来。围绕中心论点，文章分3个部分展开论述：与你为邻，要相互尊重文化;与你为邻，要相互学习文化;与你为邻，要有开放的心态。作者虽是一位在校苦读的高中生，但对当下中日流行文化元素相当熟悉，例如日本篡改《西游记》中的唐僧形象，中国借鉴日本动漫创作了《三国演义》，以及《日本人是丑陋的》著作进入中国等。因而，本文的举例论证的用例十分典型，说服力强。

本文立意高远，角度新颖，操作性强。温家宝总理今年6月访问日本时说，中日之间要以史为鉴，面向未来，绝不延续仇恨。本文立意恰恰落在“面向未来”上，可谓高远;而角度定在中日流行文化上，可谓新颖;中日青少年朋友无一例外都喜欢流行文化，让健康的流行文化担当中日友好的媒介物，完全可行。

高考满分作文及点评(二)

丰子恺先生有一幅漫画

一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。

亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却……

人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概!又是何等的悲壮!也许还有些许的无奈……

历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。是李煜吧，“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期!

有谁愁的是旷世的悲哀?有谁愁的是古今的灾难?他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。

三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧!举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧!我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮!

鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁!“人吃人”的社会是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他发出的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释!

“有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今;有多少人的愁承前启后，亘古不衰?是啊!他们还活着，他们仍然在愁着。

一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。是责任还是义务?是责任!